初中语文教学中人文素养的培养现状及策略

高万成

（甘肃省武威第十九中学，甘肃武威 733000）

语文是一门工具性与人文性兼具的基础学科，随着素质教育和新课改的不断推进，对语文教学中人文素养的培养要求逐步提升。传统初中语文教学以知识教学与应试能力培养为主要教学目标，人文素养和情感教育被忽视，不利于学生综合素养的提升与良好品格的培养。为此，初中语文教师需要积极响应新课标的教学要求，树立正确的人文素养教学理念，落实更加全面的育人目标，促进学生全面发展。

一、初中语文教学中学生人文素养的培养现状分析

新的教学形势下，加强学生人文素养培养成为初中语文教学改革工作的重点。但在实际教学中，学生人文素养的培养状况仍不容乐观，存在着许多影响学生人文素养培养的问题，如教师缺乏明确的人文素养培养意识、忽视人文素材挖掘与人文情感教育、不注重人文教育环境的创设以及教师自身的人文素养水平不高等问题。首先，教师缺乏明确的人文素养培养意识是影响学生人文素养培养的重要因素之一。由于长期受到传统教学模式影响，许多教师缺乏人文素养培养意识，日常教学以知识教授和提升学生应试能力为主要教学目标，对于学生人文素养培养的重要性认识不够，在教学过程中也没有将人文素养培养工作落到实处。其次，忽视人文情感教育也极大地影响了初中生人文素养的培养。在初中语文教学中，一些教师没有正确认识到情感教育对于教学的重要作用，无法调动学生积极的情感因素，影响了学生人文素养的培养。……