通过体育教学培养农村中学生健康体质的研究

赵国芳

（甘肃省山丹育才中学，甘肃山丹 734100）

体育学科作为中学阶段的基本课程之一，在培养学生健康体质方面发挥着不可替代的作用。随着教育改革不断深入，体育学科越来越受到关注，学生不仅要有完备的知识，还要有强健的体魄，为国家富强、民族振兴贡献力量。因此，体育教师要树立健康第一的指导思想，结合学生的身体素质和学习需求优化与创新课程结构和课程内容，不断丰富课堂教学手段，改变课堂整体氛围，提高体育课堂教学质量，推动学生可持续发展。本文结合实际体育教学经验，通过分析培养农村中学生健康体质存在的问题提出有效的教育策略，旨在调动学生参与体育锻炼的意识，渗透体育精神。

④分类分析。在预定的分类当中收纳不同的数据个体，经过多种方式创建科学的数据分类模型，在其中反映不同的数据信息，这样来分析不同的数据信息。

一、体育教学培养农村中学生健康体质存在的问题

（一）思想认识存在偏差

体育一直以来都被人们看成副科，认为可学、可不学，这种不良的社会思想也给学生造成了错误的认知，导致学生对体育课不够重视，甚至有的学生认为体育课就是玩，对教师讲解的运动要领、体育技能、注意事项等置若罔闻。还有些教师的教学观念过于传统，认为学习知识才是学生的第一要务，因此在课时不足的情况下，各学科教师都会占用体育课的时间，导致课时本就较少的体育课几近于无，剥夺了学生体育锻炼的时间，导致学生的体育能力难以提高，体育锻炼达不到预期效果。……