探究在小学道德与法治课堂教学过程中应用小组合作

王兴荣

（甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校，甘肃张掖 734000）

近些年随着教学改革力度逐渐加大，从小学道德与法治课程的授课模式来看，小组合作学习的教学理念日益成为很多教师关注的内容，不少教师也在尝试在道德与法治课堂教学过程中践行小组合作学习模式，如何在道德与法治课堂教学过程中进一步发挥小组合作的优势、让学生体会更多小组合作学习的价值，这是值得很多教师深入思考的一个话题。

一、小学道德与法治课堂与小组合作的融合过程

在教师开展课堂教学的过程中，教学的成效与教学方法始终是相辅相成、互为表里的，要想让课堂教学更加卓有成效自然需要良好的教学方法。在推动改革教学理念的过程中，目前涌现出了许多新颖的教学方法，而传统的教学方法也在逐渐推陈出新，这就需要教师进一步转变思维和遴选教学方式，将最适合的教学方法与课堂教学过程相融合、与道德与法治课程教学相融合、与小学生群体相融合，让小学道德与法治课程教学质量迈上新台阶，让道德与法治学科知识真正深入学生心中。

在推动这种融合的过程中，小组合作教学模式脱颖而出，逐渐成为很多教师热切关注的教学方法。在小学道德与法治课堂教学过程中，小组合作的教学理念逐渐成为很多教师关注的内容。所谓小组合作学习是指将学生按照一定的标准划分为不同的小组，然后以小组为单位设计教学内容，最终达到组内成员之间协作交流互动、共同学习的良好局面。……