茶文化视野下大学生社会主义核心价值观培育路径研究

白荣娟

(山西工程技术学院，山西 阳泉 045000）

茶文化作为我国优秀的传统文化内容，融入社会主义核心价值观培育有利于新时代社会主义接班人。了解茶文化的育人价值和育人作用，也能使新时代人才近距离接触茶文化，增强文化自信和制度自信。茶文化中蕴含的茶精神、茶礼仪、茶道、茶德等既能丰富大学生社会主义核心价值观培育模式，也能在茶文化传承的基础上强化对祖国栋梁的科学培养。我国作为茶文化的起源国家，积极加强对茶文化的有效传承，实现茶文化和高等教育的科学融合，有利于构建中国化教育模式，可实现大学生的创新发展。

1 茶文化视野下大学生社会主义核心价值观培育特征

1.1 主体性特征

茶文化视野下大学生社会主义核心价值观培育具备主体性特征。素质教育发展过程中要求加强对大学生主体地位的重视和关注，了解社会主义核心价值观培育特征，强化对学生创新能力、实践能力、思考能力的有效培养，构建以人为本的教育模式，真正尊重学生、关心学生，能使学生在成长过程中提升社会适应力，也能使学生在了解茶文化时，感受茶文化的育人意义和育人价值。传统社会主义核心价值观培育,多以理论灌输为主，茶文化视野下的思政教育能打破传统教育形式，既能为不同层次学生构建个性化人才培养方案，也能借助分层式教育满足不同层次大学生需求。以此实现素质教育的创新发展有利于大学生自主性和创造力提升，也能使大学生在学习过程中提升自主意识，树立良好学习习惯，以成长为高素质复合型人才。

1.2 传承性特征

茶文化是在千年传承中留存的传统文化，社会主义核心价值观也是历经社会发展而形成的优质价值观念。了解社会主义核心价值观培育的传承性，构建具有传承性的教育方法和教育模式，有利于大学生提升制度自信和文化自信，也能和谐教育环境，确保大学生在学习过程中传承优秀传统茶文化。大学生在继承传统茶文化和社会主义核心价值观时也需加强有效创新，并基于时代发展需要进行有选择性的传承才能真正在新时代加强对文化的正确认知。感受素质教育的传承性特征，基于其特征助力素质教育创新和发展，实现茶文化教育和思政教育的有效融合，助力大学生与社会主义核心价值观培育迈向新的发展阶段，能真正构建中国化思政教育模式，也能在中国化教育发展过程中，增强我国的教育力量和教育实力。

2 茶文化中的社会主义核心价值观

2.1 爱国情怀与敬业笃行

茶文化在传承和发扬过程中能体现一代又一代学者对国家的热爱，这种情怀的继承有利于大学生树立社会主义核心价值观。感受茶文化中的爱国情怀将其作为大学生社会主义核心价值观培育的关键要素，有利于新时代社会主义接班人树立远大理想和抱负，也能使其在报效祖国过程中勇于担当，敢于挑战。将茶文化中存在的爱国情怀融入于高等教育中，大学生能真正在学习中提升成就感与获得感，也能在提升爱国精神和爱国意识的基础上为国家发展作出相应贡献。专注是茶文化的精髓，而社会主义核心价值观中包含的敬业思想本身需要大学生保持专注，因此茶文化教育和社会主义核心价值观培育中本身都存在敬业性特征，而大学生保持敬业能更好的继承社会主义核心价值观，也能在发扬传统茶文化时成长为敬业型人才，并将热情投入到发展国家和振兴民族中，以此实现伟大理想抱负。

2.2 诚信待人与和谐友善

茶文化中包含礼仪文化也包含诚信精神，学生在人际关系处理时借鉴茶文化思想，保持诚信和仁爱待人，既能做到真诚和诚实，也能在守信用的同时继承华夏民族的传统美德。诚信是大学生的基本道德规范，高等教育发展过程中会设立诚信系统，而诚信系统中蕴含传统茶文化和社会主义核心价值观，二者有机融合容易使大学生自觉养成诚信习惯，也能使其树立诚信意识，并加强对社会主义核心价值观的认可。和谐与友善也是茶文化的重要内容，茶文化鼓励构建和谐社会，其中包含的深刻人生哲理有利于大学生提升人文底蕴。和谐友善是帮助大学生建立信任的基础，能照亮大学生前行的路，也能提升大学生核心素养，将茶文化中的和谐友善融入于社会主义核心价值观培育有利于大学生感受茶文化的优越性，也能使大学生在饮茶和品茶中走向正确的发展方向。

2.3 求真务实与平等待人

茶文化中包含求真务实思想，将这一思想融入大学生核心价值观培育，能使大学生在遵从本心的基础上认真生活，认真学习。求真务实是茶文化的核心思想，也是社会主义核心价值观的要求。借助茶文化求真务实的特点强化对大学生的有效启迪，能使大学生遵循社会发展规律进行工作和生活，也能使大学生在了解生活规律的基础上，脚踏实地的前行。由此可见，茶文化中的求真务实和社会主义核心价值观本身具有较高的契合性，二次融合和完善思想政治教育架构，也能有效占领意识形态教育阵地。并且茶文化中蕴含平等待人思想，学生需要在日常交往中学会尊重他人，爱护他人，也要在了解不同区域茶文化差异时感受茶文化的包容性，并学会尊重不同区域的礼仪和文化。尊重他人是一种宝贵的品质，大学生正处于人生观形成的重要阶段，这一阶段加强对茶文化的有效认知，有利于学生学会尊重他人，也能使学生感受茶文化的价值，并成为茶文化的传承人和发扬者。

2.4 廉洁清白与以礼待人

茶道中存在的“清”指的是廉洁清白，廉洁清白是诚信的表现，茶道中蕴含的廉洁清白思想是社会主义核心价值观的体现，也是社会主义核心价值观的补充。大学生必须保持廉洁清白才能提升责任意识和担当意识，树立正确的价值观念与道德观念。与此同时，茶文化中存在的茶礼仪能充分展现礼仪大国的风范，我国在祭祖与朋友聚会中都会煮茶和泡茶，茶在我国被赋予礼节性含义。无论是敬茶还是饮茶相关礼仪都能展现茶礼仪的博大精深和源远流长，而茶礼仪作为社会主义核心价值观的表现有利于大学生形成良好的行为习惯，也能在大学生懂礼貌讲礼貌的同时，助推其增强职业核心素养。

3 茶文化视野下大学生社会主义核心价值观培育路径

3.1 加强有效提炼，构建科学化教学手段

大学生社会主义核心价值观培育时应加强对茶文化的有效提炼，既要深入挖掘其中存在的社会主义核心价值观内容，也要帮助学生理解和吸收博大精深的茶文化。我国是茶叶的故乡，茶礼仪、茶道、茶思想、茶习俗在千年发展中形成了具有我国特色的优秀文化，也成为传统文化的核心内容。大学生社会主义核心价值观培育中将茶文化中蕴含的人生哲学融入高等教育有利于大学生在品茶和感受茶文化时，保持宁静致远的淡泊心态，也能使其真正加强对茶文化精神的理解和认知，并遵守茶礼仪和茶道德。因此教育工作者可引导学习者共同加强对社会主义核心价值观的梳理，既要了解传统茶文化和社会主义核心价值观的契合点，也要在茶文化传承过程中，感受特色社会主义国家的制度魅力并坚定大学生的政治信仰。茶文化和社会主义核心价值观都具备综合性特点，二者融合既能营造良好的教育氛围和培育环境，也能使大学生感受和谐社会的重要性。例如，大学生社会主义核心价值观培育时可构建相关品茶会，引导学生在品茶中感受平等的教育氛围，并以此起到润物细无声的浸染效果，使大学生真正在感受茶文化时爱上茶文化，并坚定理想抱负。为确保茶文化和社会主义核心价值观融合的合理性，可借助茶文化丰富大学生社会主义核心价值观培育模式，加强对大学生个人意志的尊重，以此使大学生在成长过程中感受学习的快乐。例如，教师可向大学生展示茶叶冲泡过程，并向大学生介绍不同地域长出的茶叶品种，以此使大学生了解我国的地广物博，并进而产生对祖国的热爱。大学生通过了解种茶视频既能感受茶农的艰辛和不易，也能了解在茶叶买卖中诚实守信的重要性，还能在泡茶时感受和谐之美。借助茶文化丰富社会主义核心价值观培育手段，真正提升社会主义核心价值观培育的人性化，有利于大学生主动接受传统茶文化滋养，也能提升社会主义核心价值观培育的科学性和合理性。

3.2 优化教育机制，建设复合型师资团队

茶文化视野下大学生社会主义核心价值观培育时应创新教育机制，既要构建复合型师资团队，也要借助教育力量优化助推茶文化与社会主义核心价值观培育有机融合。茶文化作为优秀的传统文化融入于社会主义核心价值观培育时，需要创新教育机制和教育体系，既要基于人才发展需要构建个性化教育模式，也要充分利用茶文化中的多元化思想增强大学生专业能力，拓展大学生知识视野，才能占领意识形态教育阵地，确保茶文化在意识形态教育中的有效融入，实现茶文化教育与思政教育的有机融合。茶文化视野下加强对大学生核心价值观的有效培育，抓好意识形态工作利用马克思主义理论武装新时代学习者头脑，传播正能量内容能使大学生坚定爱国情怀和爱国意识，也能使大学生勇于为国家发展和社会进步贡献力量。但这也对教育工作者提出更高要求，教育工作者需加强对茶文化的进一步认知和了解，既要增强自身自身思政素养和思政能力，也要借助茶文化学习实现茶文化教育和社会主义核心价值观培育的有效融合。首先，茶文化视野下教师需明确教育目标，既要基于马克思主义思想指导助力社会主义核心价值观培养迈入新的发展阶段，也要引导大学生通过四史教育和优秀传统茶文化提升道德素养，从而使大学生在国内外形势中理解党的路线和党的方针并成长为优秀社会主义接班人。例如，教育工作者可学习先进的教育方法和教育理念，可借助演讲式教育、案例分析教育、情景式教育、角色扮演式教育提升社会主义核心价值观培育的复合性，并加强教学研讨，引导大学生参与茶文化研究工作，使大学生在茶文化研究中感受茶文化中存在的社会主义核心价值观，从而拓展教育空间和教育形式，实现理论教学和实践教学的有机融合，为大学生健康成长奠定良好基础。高校在对教育人才进行培养时，应加强考核既要了解教师在职业培训中的表现，也要借助考核和培训，使其有能力在社会主义核心价值观培育中融入茶文化内容，以此实现思政教育的新生构建大思政教育格局。

3.3 创新课程体系，优化茶文化融入机制

茶文化视野下大学生社会主义核心价值观培育时应完善教育资源，优化教学环节，助推思政教育创新和发展，才能确保茶文化教育与思政教育的有机融合，实现三全育人理念的深入发展。首先，应健全教育资源。要在教育中融入茶文化内容也要引导大学生了解专业课程和思政教育以及劳动教育中存在的社会主义核心价值观。我国虽然没有专业的社会主义核心价值观培育素材，但专业课程、思政教育等课程中都存在社会主义核心价值观，完善教育资源时在课程内容中融入社会主义核心价值观，加强教材编创，确保专业教育和思政教育共同发展和优化，可使大学生感受社会主义核心价值观的无处不在，能将传统的知识传授转化为教书和育人相结合，也能从多元层面强化对大学生的科学培育。充分利用教育资源向大学生传达社会主义核心价值观，能使大学生在学习过程中了解我国发展规律，并以此自主探寻专业课中存在的社会主义核心价值观相关内容，从而提升学习的主动性，并积极感受思政魅力，以此实现茶文化教育和大学生社会主义核心价值观培育的协同发展；其次，优化教学环节。社会主义核心价值观融入于专业课程时，需提前明确教学目标和教学手段，既要基于不同学生加强个性化教学，也要强化对学生的有效分析，展开人性化教育。茶文化与社会主义核心价值观本身具备较高的契合性，教师在融合过程中持续性完善素质教育架构，改进教育措施，有利于提升教育效果。社会主义核心价值观培育旨在培养高素质复合型人才，希望人才能树立正确的学习意识，并提升担当意识和民族意识，为国家发展贡献力量。而茶文化在社会主义核心价值观培育中融入能使大学生真正感受传统茶文化的魅力，也能使大学生在树立正确价值观的基础上加强对马克思主义的深入认知。茶文化视野下的大学生社会主义核心价值观培育既有利于大学生坚定文化自信和制度自信，也有利于实现思政教育的新生。由此可见，加强对茶文化和社会主义核心价值观培育的正确认知，提升大学生实践能力是教育发展所需，也是大学生发展需要，更是社会发展需要。

4 结语

我国茶文化具有较强的包容性特征，将其融入于大学生社会主义核心价值观培育本身具备复杂性特点。学校和教育工作者需加强对茶文化的正确认知，既要加强对优秀茶文化的有效传承，也要借助茶文化的育人功能，培育大学生社会主义核心价值观才能使大学生成长为国家栋梁。新时代大学生可在接触优秀传统茶文化时感受茶文化中国蕴含的社会主义核心价值观。加强对传统茶文化的挖掘，有利于大学生坚定文化自信，也能实现中国茶文化的创新传承和发展，确保茶文化辐射力增强并借此完善社会主义核心价值观培育架构，实现教育的升级。