乌云过后，我们还是好朋友
——一例初中生人际交往辅导手记

◎ 蒋雯洁（广西桂林市第十一中学，桂林 541003）

一、案例概况

来访者小妍（化名），女，14 岁，初三学生，中等身材，大眼睛。成绩一直很优异，身边的知心朋友较少，一旦认定一位朋友会特别在乎。最近与自己最好的朋友出现矛盾，两人之间有了间隙，这让小妍特别难过，认为是对方放弃了这段友谊，背叛了她们之间的友谊，在痛恨这位朋友的同时，又很渴望回到从前。现在上课没法集中注意力，想着此事便很难过，成绩下滑，对小妍打击较大，影响了学习和生活，持续时间为10 天。

心理教师观察到的情况：来访学生衣着整洁，思路清晰，辅导中表达的意愿非常强烈，随着讲述情绪有波动。

二、问题呈现

一天傍晚，有人轻轻地敲了敲辅导室的门。我正在整理辅导个案，随着我的一声“请进”，两个女孩子走了进来。其中一个女孩子脸上闪现着悲伤的表情，她小声对我说：“老师，您现在有时间吗？我现在心情特别不好，想找您聊聊。”说着似乎要哭出来了。

“当然可以，请坐吧，非常感谢你对我的信任。”我赶紧把手头的工作放下，心里想着，这个女孩子一定是碰到了一道坎，难以跨过。

“老师，这是我的一个好朋友。”女孩指了指一同前来的另一女孩，“我想让她陪着我一起，可以吗？”我想陪同前来的女孩对来访学生来说肯定很重要，能够给她安全感。

“如果你觉得你的朋友陪着一起，能让你更加舒服的话，我当然没问题。”我用温柔平静的语气和她说道。

来访学生自述叫小妍，她和她的朋友坐下后，我给她们分别递了一杯水：“来，先喝口水吧。……