中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的研究

文 /周永梅

引 言

道德与法治是初中阶段学生必修的基础课程，其学科目的在于通过高质量的教育教学活动促进学生道德品质、法治意识等的协调进步与发展，帮助学生更好地适应社会生活，获得更长远的发展。这也正是初中道德与法治学科对初中学生成长的重要意义。该学科教育教学的效率与质量备受人们的关注与重视，该学科教师纷纷加入探寻新方法、新突破的行列之中。在长期的教育实践中，笔者发现中华优秀传统文化的合理引用能够使得教师教得轻松、学生学得快且有深度，初中道德与法治学科教育的实效性也因此变得更高。以下研究，笔者仅结合自身的教育实践经验，针对中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学这一主题进行探讨，所得观点望能给予相关研究人员些许启示。

一、中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的可行性

（一）当前社会积淀着中华优秀传统文化弘扬与传承的丰厚土壤

当前社会关于弘扬与传承优秀传统文化的呼声越来越高，社会各群体从各个层面入手，提倡人们关注中华民族优秀的传统文化，使其有所创新与发展。国家更是多次强调继承与弘扬中华优秀传统文化的迫切性与必要性。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。……