新时代优化边疆地区大学生党史教育的路径探究

马雪玲，宗永平

“百年中共党史是最具有生命的鲜活的教材，记录着中国共产党带领亿万中华儿女走出苦难，赢得一个又一个胜利，逐渐站起来、逐渐富起来、逐渐强起来的历史。同时也记录着无数党员前辈们不畏艰难险阻，不怕流血牺牲，甘于奉献，敢于拼搏的斗争精神。”边疆地区的各族人民像石榴籽一样团结，紧紧抱在一起生活。形成了许许多多暖人心的红色历史。边疆地区高校大学生深入学习百年党史，带头维护边疆社会的和谐与稳定，将百年党史精神外化于实际行动，共筑美好家园。

一、边疆地区大学生学习党史的重要性

（一）学习党史提升大学生智慧，增强正能量

研读历史能够使人明晓是非，增长才智，学习党史，尤为如此。当前大学生加强中国共产党历史的学习有助于增强大学生的政治素养，有助于提高大学生对祖国的热爱之情，有助于发展壮大学生党员的队伍，为党和人民上交一份满意的答卷。学习好党史有助于学生坚定地维护中国特色社会主义事业，有利于促进国家的发展。疫情下加强大学生的党史学习，有助于激发学生对党史学习的兴趣，回顾从1921 年在嘉兴南湖那条看似普通的拥有生命色彩、鲜红的小船上召开的中共“一大”开始，到今天100多年来中国共产党从弱小逐渐变得强大的光辉历史，回顾这100 年来无数优秀的党员为实现中华民族的伟大复兴前赴后继的事迹，疫情下冲在一线的党员们一个个暖心的爱国事件，激励边疆地区大学生奋发向上，为祖国的明天添砖加瓦，贡献力量。因此加强大学生对党史的学习是十分重要的。高校要重视大学生党史课的学习，引导学生从历史中汲取营养，推进中国特色社会主义事业的发展，坚定学生的理想信念。

学习党史，增强学生党员的初心和动力。在学习党史中深刻地感悟党史，不忘中国共产党的“初心”和“使命”，要在这100年来的党史中获取内生的动力，在不断前进的道路上，永不忘记这一路是如何走过来的。“历史不仅仅是最好的教材，同时也是最有效的清醒剂，要学会接受党史的洗礼，从党的历史中获取营养，滋养党的活力”，对于每一位大学生党员来说亦是如此，要不断在党史的熏陶下茁壮成长，要在党史的引领下不断发展壮大党员队伍，充分发挥学生党员的先锋模范作用，带领广大学生为实现中华民族的复兴不断进取。

（二）学习党史指引方向，促进大学生成长成才

疫情给经济、政治等方面带来了巨大的影响，国家面临着各式各样的挑战，这一特殊时期依托党史精神攻克难关，对教育和提升大学生党员的党性以及政治素养是大有裨益的。在2021年这极不平凡的一年中迎来了党的百年华诞，受疫情影响边疆地区各大高校积极响应防疫政策对学生实行严格的管理，全力做好疫情防护措施，为学生营造安全舒适的学习环境，在这当中无数的党员同志冲在抗疫一线，防疫一线，丝毫不敢放松警惕，大学生亲眼目睹党员教师一边担负着繁重的教书育人任务，一边“舍小家”“保大家”，完成教学任务之余，自觉主动地为防疫事业贡献自己的微薄之力。大学生也亲眼目睹除教师党员外，后勤保卫中心的党员同志，巍然屹立在寒风中，测体温，查健康码，认真登记每一位进出校园的人员，以此保障学生们的安全。长夜漫漫，他们不畏严寒、不畏艰苦一站站守护神的明灯常亮，暖着学生们的心。大学生党员也彰显了青年一代的担当，他们不抱怨不埋怨，主动帮助其他学生排忧解难，站好每一班“岗”，主动响应学校社会的号召，不聚集不扎堆，在学校中做好学生心目中的排头兵，以党员的身份严格要求自己，时刻以党员的标准衡量自己，审视自己，真真正正得到了学生们的尊重敬佩，身先示范，起到了良好的带头作用。加强高校大学生党史教育的学习，有助于增强校园正气，弘扬党史精神，传承党的奉献精神以及党的斗争精神。有利于大学生自觉克服学习生活中遇到的各种困难，有助于大学生在人生重要的转折点树立正确的价值观。

（三）百年党史是大学生最好的老师

中国共产党的历史不仅仅记录着前辈们的丰功伟绩，也记录着抛头颅、挥洒热血所换来的丰富经验及教训。治乱存亡规律，让我们明白把握历史的兴衰更替规律对于祖国和人民的今天和明天是何等的重要。疫情冲击世界各国，当今社会正在历经社会的大变革，世界也在历经大变局，大学生学透彻、学好党史这门课程，能够从思想上进一步提高自己的党性修养，从而提升个人政治素养，付诸行动，成为一代有理想、有信念、有热血、有担当，不怕艰难险阻，勇挑重任的新时代有为青年。青年兴则国兴，青年一代拥护党、爱戴党，对于祖国全面开启新时代社会主义现代化建设，以及早日实现中华民族的伟大复兴具有着非常重要以及深远的意义。边疆高校大学生要以史为鉴，知晓党史，才能够更好地让他们明辨是非，边疆高校学生要用辩证的眼光去看待党史，取百年党史中的精华、弃百年历程中的糟粕。古为今用，对待党史中的精华需弘扬需继承需发扬光大。

受疫情影响，全球正在遭受着巨大的挑战，党领导下中国人民的抗疫实践，再次彰显了党的力量，党的优势，加强百年党史学习，大学生用辩证的眼光、发展的眼光看待党史，在众多非议声中能够辨别真伪，用睿智反驳那些破坏和谐的声音。

二、边疆地区大学生学习党史的主要内容

（一）深入贯彻学习本土党史文化

边疆地区拥有很多优秀的党史教育的基地，例如为纪念在边疆抗日牺牲的优秀党员同志的边疆烈士陵园、红军西路进疆纪念馆、乌鲁木齐市驻边疆办事纪念馆、乔尔玛烈士陵园、疏勒烈士陵园等。边疆高校学生要学好用好本土党史文化，深入挖掘红色党员人物身上的精神，挖掘党史故事背后的意义，将党史文化自觉地融入自身的素质当中，提高自身的思想政治觉悟。高校还要善于运用学生身边的优秀党员和先进事迹，教育引导学生积极向上。例如“帕米尔高原上的雄鹰”拉齐尼·巴依卡，他是普通的牧民护边员，是自治区劳动模范，自治区爱国拥军模范，同时也是优秀的中国共产党员。2021年伊始，他用自己宝贵的生命托举着素不相识的溺水儿童，儿童得救了，而他却长眠于帕米尔高原，在危难之际挺身而出，没有丝毫的犹豫，这正是共产党人舍己为人、敢于奉献的大无畏精神，大学生要从身边的平凡党员身上学习他们优秀的品质，通过身边的党史文化不断加强自身的党性修养。

（二）深入开展大学生学习红船精神的活动

1921 年，在浙江嘉兴南湖的红色小船上克服重重困难召开了中共“一大”。当今世界党面临着百年未有的大变局，在这一特殊时期，加强大学生对红船精神内容的学习是十分必要的。边疆高校部分少数民族学生普通话水平不高，理解能力较弱，易受不良思潮的影响。因此，要重点加强对这部分大学生的教育，要加强培育边疆高校大学生的中华民族共同体意识，从红船精神出发，加强边疆高校大学生对党的认同感，对祖国的认同感以及历史认同，提高他们对信息的辨别度。

（三）深入开展大学生学习奋斗精神

当前大学生备受家长的呵护，生活过于舒坦，缺乏一定的奋斗精神。奋斗不止，希望不止，生命便也不止，唯有奋斗，坚持不懈的努力，才可能通向成功的彼岸，加强大学生关于党史的学习，加强他们在思想上的建设，以马克思主义党建的理论为指导，加强政治理论学习，加强党史学习，防止享乐、拜金主义、自私自利、利己主义等不良风气的蔓延渗透，影响大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。当前面对众多的问题、困难与挑战，大学生需要党史精神中的奋斗精神、奉献精神等来武装头脑，强化自身的政治素养。大学生党员更是要时刻牢记共产党人的“初心”和“使命”，自觉地坚定理想信念，自觉地通过努力不断加强自我教育，不断地加强自我革命，强化党性，做好大学生榜样，发挥榜样的作用，带领大学生共同进步。

三、边疆大学生党史教育的困境及成因

党史教育是进行大学生思想政治教育的主渠道，是高校立德树人的关键课程，同样也是进行大学生党员党性教育的关键课程。党史教育对培养大学生的价值取向、思想意识观念以及精神风貌占据着至关重要的地位。新时代下的大学生终有一天会成为伟大的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人。如何学好党史，结合实际，实实在在地解决好为谁培养大学生，培养什么样的大学生，怎样培养好大学生，让大学生拥有健康的体魄和健康的心态，成为新时代有责任、有担当的有为青年，这不仅是边疆地区高校思想政治教育课的核心要求，也是培养时代新人振兴中华民族的实际需要。边疆地区高校教师讲好党史，教育好时代青年，引导他们扣好人生中的第一粒纽扣，是现实社会赋予高校教师们的使命，也是大学生们成长成才的营养剂。但边疆地区高校在党史教育中存在一定的困境及难题，具体如下：

（一）党史学习教育内容空泛，缺乏与学生实际相结合

据调查研究发现，当前边疆高校大学生党史教育主要以教师讲授理论知识为主。信息时代，学生运用互联网的能力较强，理论知识、党的历史都可以用手机查过来了解，单纯的讲授激发不起学生学习的兴趣，学生意识不到学习党史的重要性。党史教育是为了帮助学生掌握史实，把握好社会发展规律，利用百年党史的经验教训创造更好的未来，树立自信心，树立对党和政府的认同感，增强对祖国未来发展的信心。百年党史有光辉的时刻，有沉重的时刻，有难忘的时刻，有欢笑，有泪水，是一部鲜活的有生命力的教材。因此，在实际党史教育过程中，需密切联系学生的实际，从学生的角度出发，理论联系实际，切实运用党史知识，用好党史教育形式，引导和帮助学生解决生活中所遇到的困惑与问题。然而当前受疫情及课时压力影响，教师为了完成课前准备的教学任务，在课堂中重点讲授史实，忽略了与学生的互动，学生被动地接受学习，学习效果不佳。大学生学习党史内容显得枯燥乏味，党史教育的目的及意义实际上并未达到理想的效果。

（二）边疆地区高校部分大学生精神的空心化

当前世界正在经受前所未有的大变局，新的国际形势下，社会中不稳定因素，不确定因素，不安全的因素处于活跃状态，在复杂的背景下，边疆高校部分少数民族大学生普通话水平不高，语言理解能力不强，并且大学生的心理尚未完全成熟，缺乏社会历练，社会实践经验不足，容易受到不法分子的影响，走入错误的道路。随着人民生活水平的不断提高，大部分大学生过着衣食无忧的日子，缺乏忧患意识，沉迷于手机，无法自拔。部分大学生在一起讨论的多是明星八卦、游戏、没有营养的段子，浑浑噩噩地度过宝贵的校园生活，精神空虚，虚度光阴。受西方“个人主义”及“功利主义”等不良思想的影响，部分大学生盲目从众，辨别信息能力弱，没有主见，人云亦云。在校园中也受上述不良思想的影响，存在为了拿到奖助学金以及一些优秀光荣称号，采取不光明的手段的现象。

（三）边疆高校党史教育机制不健全

边疆地区高校普遍存在党史教育机制不健全的问题，党史教育是一项长期性的工作，需要健全日常教育机制，若缺乏教育机制的任意一环节，都将会影响党史教育的实效性。大学生的课程相对于中学而言比较少，自主学习、活动的时间相对较多。党史教育机制如果不健全，高校不能及时地把握在校大学生近期思想状况，动态，长久下去，学生学习党史重视党史的意识会削弱，对自我的管控力，学习的主动性积极性以及自身的约束力都会造成一定的威胁。而上述情况均是由高校的日常党史教育机制以及工作机制不健全引发的。造成上述现象产生的原因主要是高校对党史教育的重视程度不够，部分高校领导班子认为党史教育主要是思想政治理论课以及辅导员教育的事，但党史教育实际上需要全校教师及其他工作人员共同努力完成，对学生党史教育都负有责任，不是单纯地依赖辅导员以及思政理论课就能达到党史教育的目标。高校虽然都有党团活动，但部分高校党团活动依然存在重视形式、轻视党团活动的现象，这使得学生对党团活动的兴趣不够高，被动地接受党史教育，学习效率较低，党团活动的初衷也并未实现。

四、边疆高校大学生党史教育的路径

（一）注重教师队伍建设，健全党史教育机制

边疆地区高校需要加强专业教师党史知识党史育人的能力，必须重视党史教师的自身政治素质以及自我党性修养。在大是大非面前，教师必须泾渭分明站在正确的立场上。高校应对教师个人制定相应的奖惩制度，对于自身的立场不明确、违反教师的职业道德及违反社会公德的教师高校必须采取一定的手段，态度坚决地予以处理。高校应在教师入职前，对教师进行专业系统的培训，以及各个高校间应明确建立互通用人的机制，共同为大学生的学习成长创造一个舒适又风清气正的廉洁环境。其次，在当今知识经济大爆炸的时代，不能单纯地要求每位党史课教师仅仅对自身的教育观念、知识储备、教学能力进行提升，还需要对当前教师的整体队伍在年龄、教龄、学历层次等方面进行优化调整，进而不断提高高校党史教育的实效性，全面促进大学生的发展。

辅导员是高校进行思政教育及党史教育的重要组成部分，是与学生联系最多，关系最亲密的工作人员，因此，需要全面加强辅导员队伍建设。高素质以及高水平的辅导员队伍，是进行高校党史教育的战略保障机制。高校科学地健全党史教育机制，应同时加强教师及辅导员专业技能的培训，促进他们多参加实践锻炼，在实践中感悟党史，用心教育好每位学生，教学或育人后及时进行反思，共同努力提高党史教育的育人效果。

（二）丰富党史教育内容，突出校园文化建设

校园文化环境对大学生具有默化潜移的影响，间接影响着大学生的思维及价值观取向。高校良好的校园文化有助于培养学生树立正确的“三观”，有利于学生个体健康的发展。若高校校园文化不突出，没有重视校园文化的建设，校风学风不端正则不利于大学生个体的发展，高校在校园文化建设过程中，要突出弘扬优良作风和正能量，让学生感受到党史文化的熏陶，转变被动学习党史的消极态度，增强学习的积极性，主动接受党史涵养，主动学习校园文化，学校精神面貌也会焕然一新。学习氛围，学习热情高涨，学生也较容易形成高尚的价值观，学生也会在各方面得到锻炼，展现良好的精神面貌，阳光积极向上，任课教师也能够提起工作的热情，全身心地投入到教育工作中，辅导员其他工作人员亦是如此。党史教育需融入优秀的中华传统民族文化，百年党史是中华文化组成的一部分，深入学习贯彻落实优秀传统文化渗透到各个学科中，一方面，能够让博大精深的传统文化得以继承，另一方面，又能激发学生学习的兴趣扩展学生学习的知识面，有利于提升对大学生进行党史教育的效果。边疆地区高校选择本土红色文化，将红色人物故事引入党史教育的课堂，把具有代表性的红色事例融入课堂教学，多层面展开党史知识的教学工作。高校可通过组织红色小品大赛、红色声音大赛、红诗会等形式，运用学生喜欢接受能够自觉积极参与的方式进行推广教育。疫情下高校可通过腾讯会议、钉钉、学习通等软件，采取线上活动，以投稿、直播等方式，激发学生的兴趣爱好。

高校教师、辅导员、教学秘书等工作人员都肩负有对大学生进行坚定理想信念的教育、人生观、价值观、态度观的教育的责任。对大学生进行心理辅导、价值观上的引导等举措是为了预防大学生思想及心理健康问题的发生，提前防范学生受不良思想的诱导，发现苗头及时遏制，防患于未然。保持大学生乐观向上的态度，全面落实思想政治教育工作，进而巩固党史教育的成果。

（三）创造外部育人环境，创新实践育人方式

针对当前部分高校生缺乏奋斗精神、奉献精神、学习党史积极性不高的现象，高校在开创更多的大学生社会实践活动上下功夫，联合社会上的红色教育机构、大型企业等拓宽实践基地，让大学生能够积极主动地参加各类社会实践活动，锻炼自己，磨炼大学生的意志，强化大学生的奋斗意识、在团结协作的实践活动中让大学生在锻炼中一点一滴地凝聚奉献精神。建立大学生社会实践的方式是多样的，比如校企合作或政府支持。近几年，一些高校已经和企业机构建立了合作关系，许多独立院校就是由企业支持开创的，这些高校的专业正是企业需要或熟悉的，因此是一种紧密联系的合作方式。近年来，政府也采取了一系列措施鼓励大学生加强社会实践，创造高校和社会的联系空间。寒暑假到政府机关或事业单位见习，为大学生社会实践提供了一种良好的途径，在这些单位见习能很好地考验一个人的道德素养，而且能学习到与领导同事的相处方法，以及基本的工作技能，大学生应积极关注，积极参与，在实践中去锻炼自己，在实践中发展自己。