浅谈南疆地区学生学习存在问题及如何提高数学的学习兴趣

刘洋

摘 要： 中华民族有五十六个民族，新疆维吾尔自治区有12个世居少数民族。由此可见，少数民族是我国现代化建设过程中不可或缺的有机组成部分。而教育是一个民族兴旺发达的有机保障。因此，提高南疆少数民族地区中学生对数学的学习兴趣，迫在眉睫。

关键词： 边疆地区 数学学习 存在问题 学习兴趣

新疆维吾尔自治区有12个世居少数民族。少数民族是我国现代化建设过程中不可或缺的有机组成部分，而教育是一个民族兴旺发达的有机保障。因此，找出当前中学生学生数学学习中存在的问题；提高边疆南疆民族地区中学生对数学的兴趣，提高其课堂学习效率已成为构建高效优质少数民族数学课堂过程中亟须解决的难题。我从以上几点出发，结合自己多年一线数学教育教学实践，做了多方面的研究和探讨。希望能有效指导学生学习数学；推进素质教育，提高学生的数学学习兴趣；为边疆南疆少数民族教育贡献自己的微薄之力。

一、边疆民族地区中学生数学学习存在的问题

广大一线教育工作者一致认为，中学生数学学习的基本方法可归纳为读、思、听、说、理、算、用等。然而在数学学习实践中却存在着很多问题和不足，主要表现在以下方面。

（一）学生自主审题能力差。

很多学生不会预习、阅读数学课本内容。总以为阅读数学课本就是看结论，不仅没读懂读透，而且应变能力和实际应用能力都较差，严重制约了学生自学能力的发展。……