高师院校图书馆建设问题探析

周庆繁

当下我国正处于网络化、信息化以及知识化的高速发展阶段，这对于个人和国家的重要性不言而喻，尤其是想要顺应时代发展就必须与时俱进，提升自身的知识水准，使其具备的知识能够对自身与社会产生较高的价值和作用。高师院校图书馆主要是为培养高素质、高专业能力的教师人才提供多元化和多样化的知识资源，但实际上，高师院校图书馆在建设过程中存在一些问题，例如缺乏网上的信息资源共享机制、人力资源管理存在不足、现有文献资源储备和信息化水平无法适应高师院校师生的知识需求。因此，探讨高师院校图书馆建设问题，针对存在的问题采取多样化和多元化措施给予解决，除了能够丰富现有的图书馆管理理论之外，还能建设学习型的高师院校图书馆，创设良好学习氛围，帮助高师院校师生最大化挖掘自身存在的潜能，增强高师院校的办学能力和水平。

一、高师院校的特点

高师院校办学主要是为了能够促进教育事业的发展和推动教育事业水平的提升，其办学内容偏向培养师范生的教学能力、教学素养、教学理念以及职业道德等。我国教育体制随着时代发展而处于不断的改革阶段当中，这也导致高师院校要面临日益多样化和复杂化的发展趋势。总的来说，高师院校具有教研培训以及指导等多项功能，表现出师范性、职能性、服务对象特定性以及多层次性等多种特点。

二、高师院校图书馆的作用与发展目标

（一）成为教育科学的知识资源获取中心

高师院校除了在培养教师时促进其具备知识、教学素养之外，还需要促进其掌握和贯彻教育科学，遵守教育规律来引导青少年成长、学习，同时也帮助其在后续走上岗位时能够尽快适应。这也就要求高师院校在教学和培养人才时，不仅要具备较高的学术水准，同时还应当与教学实际相结合。因此高师图书馆系统除了收藏学校的相关教材、教学大纲以及教学法等多项内容资料，还会收集优秀教师的录像和上课录音，以此多样化地帮助高师院校教师和学生们提高自身的教学水准。

（二）能够助力培养高师院校师范生的“为师”能力

教师自身的言行举止、思想价值、兴趣以及审美都会潜移默化地对学生产生较大的影响和作用。因此，高师院校在培养师范生时，对其言行和思想态度价值观的培养尤其重视。这也就决定了高师院校图书馆本身需要加强文献资源的收集，尤其是关注能够培养青少年思想态度、多元化能力的相关文献著作、信息资料，以此最大化地帮助学生开阔眼界、陶冶自身情操，也能最大化地满足高师院校师范生在知识方面的实际需求。

（三）建设高素质图书馆员工队伍

高师院校图书馆需要有专业的、高素质的员工队伍来支撑运转，而且高师院校图书馆需要运用扁平化的组织结构帮助各级员工展开有效交流，确保相关的信息能够在第一时间得到流通。

三、高师院校图书馆建设存在的问题

（一）基础设施尚有更新的空间

尽管高师院校图书馆积极进行建设，并且取得了一定的成效，但随着时代发展和科学技术的进步，有相当一部分设备已经不再适合高师图书馆的发展。首先，管理平台自动化水平较低。主要囊括了以下几个方面：一是管理软件的适配性不足，无法适应高师图书馆本身海量的信息储存，在传播文献资源信息上也有较大的问题；二是尽管高师院校图书馆已经致力于提高管理自动化，但是在建设数据库方面，并没有较大的规模；三是虽然高师院校图书馆和其他的图书馆之间已经积极开展合作，但是实际上在建设资源共享平台时没有按照统一的规范和标准，致使计算机检索工具的研发进程缓慢。其次，高师院校图书馆现有的硬件设施和相关环境人需要不断的完善和加强。例如存在着座位少、书架之间的间隔距离较短、缺乏电子阅览室和休息室等多项内容。

（二）文献资源建设数量少、缺乏明显特色

首先，文献资源的更新和建设没有适应读者知识更新的趋势和需求。一是高师图书馆在收集图书和相关文献信息资源的专业管理人员较少，在采购文献和相关书籍时没有考虑到师生的实际需求；二是由于当下社会发展速度快，知识的更新换代速度快，这也就导致高师图书馆无法在第一时间内反映读者的实际需求。

其次，部分文献资源在建设时过于重复。一是高师院校图书馆规模不断的拓展，导致高校图书馆中的文献资源数量尽管持续增加，但是重复率较高，质量也无法提升；二是高师院校图书馆所购买的相应的文献资料基本一致，使得相当一部分高师图书馆的图书资源陪同性较强，缺乏自身的特色；三是目前的图书馆馆藏体系没有充分考虑到师范生的发展需求，在建设网络化时独立性较为严重，存在着资源浪费的情况。

最后，在建设资源时注重收集，而忽视对这些资源的使用。收集文献资源信息最主要的是能够在后续让高师院校师生的使用。但是，有相当一部分高师图书馆强化了文献资料的采购，但是利用程度不足，这也在一定程度上导致这些物资的浪费，图书馆内的空间被挤占。

（三）人员专业性不足

首先，在高师图书馆中的文献资料采购人员自身的素质不高。一般来说，图书馆中的采购人员主要是以管理人员为主，这些管理人员了解图书的管理形式，但是对于书籍本身的专业性和具体内容把握程度并不高。尤其是高师当中不同学科的专业文献体量庞大，这也增加了采购方面的困难。一般来说只有相关专业的研究人员才能及时把握学科的最新动态，采购人员本身的专业性不足，导致所购置的资源无法满足实际需求。其次，部分高师图书馆的工作人员并不能及时适应信息化发展的实际需要。

（四）服务水平和质量较低

部分高师图书馆的服务理念较差。缺少服务意识，例如，图书馆本身与读者之间的交流互动不足，图书馆无法将所获取的学科动态信息及时反馈给高师院校师生，同时对于图书借阅的实际情况也缺乏统计和了解，相对于自身所需要的文献资料没有沟通交流的实际渠道，没有办法根据读者的实际需求来制定针对化和个性化的采购方案。

在服务水平的培训方面质量较低。高师图书馆应根据馆藏资源的实际情况采取针对化与科学化的业务培训，以此来提高图书馆员的业务水准，保障图书馆员能够运用自身的专业知识和能力提供给读者专业化和有效化的信息，进而推荐合适的书目，但事实上相当一部分高师院校图书馆无法完成这样的培训，或者所开展的培训效果欠佳。

四、高师院校图书馆建设问题的解决策略

（一）加强高师院校图书馆的基础设施建设

由于科学技术和信息技术的快速发展，图书馆未来主要发展方向是数字化、网络化以及自动化。因此，要增强高师院校图书馆的基础设施建设，就需要不断加快图书馆的信息化建设。可以在图书馆内的馆舍建筑中增加有关生态化和智能化的设备，以保证高师院校图书馆的各项业务可以实现信息数字化和办公自动化，不仅能够给图书馆馆员提供高效便捷的工作环境，还能给读者以完善的资源共享服务和参考咨询服务。高师院校还应当注重整个建筑结构上的控制自动化。

首先，建立特色化与专业化的数据库、导航库。高师院校图书馆应当按照本学校的实际特色和学科类别来制定出适合的资源知识服务，并建立相应的数据库，这样可以提供除了最基础的服务，还能根据用户的实际情况精准化推送用户实际需要的内容。其次，要加快资源共享基础设施的建设。高师图书馆通过联合其他类别的图书馆来实现资源共享，通过搭建资源共享平台，让高师院校的师生更好地收集相关的知识资源。

（二）丰富高师院校图书馆馆藏资源

高师院校图书馆应当按照学校的办学情况、未来的发展方向以及学科专业建设图书馆的特色资源。根据本图书馆的实际优势，具有选择性和针对性地收藏相应的文献知识资源，持续打造属于高师院校图书馆本身的特色。例如针对某一个高水平专业或学科全面收集与整理资源，或者根据图书馆所处的地理位置针对本地区内的文化特色进行收藏，还可以丰富载体形式。总而言之，就是要让高师院校图书馆能够按照自身的特色和优势建设特色化的文献资源，不仅可以培养出高素质的师范生，同时也能对当地的教育发展起到积极的促进作用。

（三）加强图书馆馆员队伍素质

要注重提高图书馆馆员的道德修养。树立其“以人为本”的服务理念，并注重增强自身的道德修养和学术水平。图书馆馆员必须注重规范自身言行，还要提高自身语言表达能力。高师 图书馆开展服务离不开语言这种交流工具。表达方式的差异也会影响到实际的表达效果。高师院校图书馆的管理人员在布置任务时要开展思想动员，同时及时告知员工们工作进度，以此来提高图书馆员参与工作的积极性。

还要加强图书馆员的协调能力。高师院校图书馆中部门林立，并以文献资源为核心内容而产生业务上的关联。因此，图书馆员需要加强自身的能力建设，有效对自身的工作内容加以协调，这样才能给高师院校的师生提供良好的服务。

以上各项能力素质都需要通过培训和锻炼的方式进行。例如通过线上与线下相结合的培训方法锻炼图书馆员的语言表达能力、协调能力以及道德修养；派遣优秀的图书馆员前往其他的图书馆进行学习，借鉴服务读者、素质提升等方面的经验，并将这些经验带回本图书馆传授给其他工作人员，以此带动整体的图书馆员队伍能力、素质提升；同时还要引进既具备计算机信息专业知识，还具有图书馆管理和服务能力的综合型人才，这样对于提高整个图书馆员队伍水准、提高高师院校图书馆的服务水平有着非常大的帮助。

（四）拓展服务空间

图书馆应当按照高师院校改革的发展方向和水平，将“以人为本”作为核心理念，不断地拓展现有的服务领域和范畴，以此为高师院校的师生提供全面化、个性化以及中心化的服务。而且要注意的是，要把服务贯彻和落实在每一个环节之中，尤其是图书馆中的相关工作人员要积极了解教学科研对于信息的实际要求，更新信息采集渠道，不断强化服务意识，对于师生们所咨询的内容要及时给予解答；还要积极开展读者培训工作，帮助读者能够充分应用电子文献数据库、文献检索等多种图书馆功能；增强文献开发力度，建设网络专题数据库，图书馆应当投入一定的资金和资源向高师院校师生提供资源共享、检索文献、定题、查重以及网上咨询等多种服务。还要将现有的开馆时间延长，让高师院校的学生和教师能够更好利用图书馆，保障图书馆的服务水准和质量能够进一步提高。

而且还要积极与读者进行交流和沟通。定期举办读者交流和座谈会，及时对读者的知识信息需求状况做出更好的了解；还要设置读者反馈专栏，让读者能够随意阐发自身对于图书馆的意见和看法，并根据这些看法和意见及时改进；并将读者服务拓展到网络空间内。高师院校图书馆网页要设置读书平台，既可以让学生可以对自己所借书目的实际情况、借书手续等多项内容进行了解，而且还能在图书馆网页界面及时了解图书馆的服务内容和工作动态。

（五）增强高师院校图书馆的环境建设

首先是人文环境建设。高师院校的师生主要是从图书馆内获取相应的知识，良好的人文气息和学术氛围能够引导读者积极汲取知识，提高自身的人文涵养。要创设安静的环境，方便读者在其中借阅书籍；简化借阅手续，合理调整图书资源和结构，保证能够让读者及时搜寻到自己所需要的文献资源；要提高人性化设置。例如拉近工作台与师生之间的距离、降低书柜出纳台的高度、精心布局图书馆内的绿化设施和装饰，提高读者的体验感。同时图书馆员也应当在工作之中运用热情、礼貌的态度，积极回应读者的各项需求。

其次是硬件环境建设。一是加快文献资源建设力度。图书馆应当秉持着传播文化资源、加快信息传递等多项职能，并积极利用大数据技术、云计算技术以及互联网技术，提高图书馆的信息化程度，将现有的馆藏资源数字化，同时归纳进已建立的大数据库之中；还要开展馆际合作，将其所具备的文献资源纳入到本图书馆内，丰富具有较强实用性和科学性文献资源，同时这些文献资源要符合师生在科研和知识体系构建方面的实际需求。图书馆要设置信息化检索功能，让读者运用互联网引擎来获取自己所需要的文献资源信息；二是要完善现有的设备设施。高师院校图书馆的发展离不开现代化数字设备，应当积极引入这些数字设备，设置平板电脑体验室，增强读者的体验感，同时也能对高师院校图书馆的发展转型产生积极影响。逐级逐步提高服务效能和管理水准，以此对图书馆的可持续发展提供帮助。

高师院校的图书馆在互联网和信息化技术的影响下，受到了一定的冲击，但这也是高师院校图书馆转型发展的重要机遇。在这样的背景下，高师院校图书馆应当注重自身在建设过程中存在的诸多问题，需要从多个角度进行解决，并且秉持着“以人为本”的理念，提高服务水平、完善基础资源建设、提高图书馆文献资源的特色化、增强图书馆员的服务水平和素质。