论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

黄秋怡

摘要：现如今，随着我国经济和科技的飞速发展，社会各个领域都得到了一定的提高，包括教育方面也进行了相应的改革。现阶段，尤其重视小学的德育教育工作，所以在小学教育的过程当中班主任如果想要很好的进行德育教育工作，就必须利用网络分析互联网时代对学生的影响，并不断发现在德育工作开展过程当中遇到的相关问题，从而能够与真实情况相结合，提出相应的解决策略，促进德育教育工作能够有效展开。

关键词：班主任；小学教育；德育工作；网络时代

引言：在新课改实施后对学校的教学工作也提出了新的更高要求，所以在进行德育教育工作的时候，班主任一方面一定要转变教学理念，另一方面还要及时对网络发展对德育教育工作的影响进行分析与探究，从而找出现阶段存在的各种问，题以及根据实际情况制定相对的方案与策略，使学生综合能力得到增强。

一、网络时代小学班主任德育工作开展遇到的问题

（一）德育观念落后

班主任在进行德育教育的时候，如果想要提高工作能力，就必须转变老旧的教学理念，从而提高教学效率。但是，现在有些小学班主任在进行德育教育工作的时候，即便已经了解到教学理念需要进行更新，然而由于对网络有关的技能和知识不够了解，依旧安于现状，沿用传统落后的教学模式来进行德育教育，阻碍了学生德育教育吸收的进步与发展。并且部分班主任由于德育教育观念比较落后，忽视学生作为课堂的主人翁地位，依旧采取灌溉式教学法，学生仍然处于被迫式学习状态，使得学生的学习效率下降，从而导致学校没有办法很好的对德育工作进行展开。

（二）网络管理制度不合理

在针小学生德育教育工作进行时，重点是要促使学生拥有正确的道德观念，从而用意识去规范自身的行为，但是在网络发展的这个大背景中，网络道德标准并不是一成不变的，由于现阶段网络道德管理不够严谨，使得德育工作在进行的过程中，通常都需要承担网络舆论的巨大压力，并且因为现阶段小学生也缺乏一定的法律意识，对道德知识掌握的也不充分，如果网络平台的负面言论进行大量传播，加之学生辨别是非能力薄弱，意志力不足，就会对学生产生不良影响，从而不利于学生健康成长和形成正确的价值观，进而使班主任进行德育工作的路径变得更加困难。

（三）小学生沉迷网络

在现阶段这个网络飞速发展的大环境中，越来越多的网络游戏更迭出现，使得部分部分学生在日常生活中沉迷于游玩游戏，影响学习态度，致使逃课现象频频出现，浪费学生的时间和青春，导致学习成绩下滑。所以班主任在进行德育教育工作开展的过程当中，必须重点去分析网络游戏带来的负面影响，从而对存在的问题竭尽所能的进行改善，提高学生的学习参与度，给学生教授正确的价值观、人生观和世界观，同时班主任还应当保持与家长进行紧密联系沟通，使家长了解到网络游戏对于学生的负面影响，从而双管齐下完成开展德育教育这一工作。

（四）学生感恩之心缺乏

依据调查可知，现阶段大部分的小学生都是独生子女，通常都是在父母和爷爷奶奶的溺爱下成长的，生活当中缺少了面对挫折的勇气。一部分学生在一味地娇惯下并无感恩之心，实际形成了自私自利，只懂得一味索取的价值观念，从而影响学生身心的健康成长。部分学生因为叛逆心理严重，通常只会以个人为中心去分析和解决问题，缺少深思熟虑的思想观念，给学校和家长带来越来越多的麻烦，甚至有的学生性格扭曲，对健康成长造成极大的不利影响，阻碍班主任德育教育工作的完整展开。

二、网络时代小学班主任德育工作的实际开展对策

（一）调整并完善德育理念

班主任在进行德育教育的时候，如果想要在一定程度上提高学生的道德素养，班主任一方面一定要对德育工作进行重视，另一方面，还要认识到网络时代带来的正负面影响，从而分析网络大环境的优势，不断地对传统的德育观念进行更新，重视学生在课堂当中的主人翁地位，从而进一步提高开展德育教育工作的效率。所以班主任在进行日常浇灌的时候，必须要从各个角度、各个层次对学生的学习状态和学习成果进行总结归纳，充分了解并掌握德育工作开展当中存在的问题，以此来提高学生的德育教育学习参与度，规范和改善学生的道德素质水准。

（二）创新德育方式

在这个网络飞速发展的大环境当中，传统的德育工作已经没有办法顺应时代的发展，同时也无法满足学生道德素养提升的要求，所以小学班主任一定要充分的了解现阶段德育工作开展当中存在的问题，改变传统落后的教学模式，采纳先进的教学模式，增强创新思维，从而提高德育教育的工作效率。第一，班主任必须要准确了解网络知识，加强运用网络资源的能力。第二，必须科学合理的创设德育网站。班主任在网络上可以随时查看学生和家长的建议以及各种反馈，从而不断的对教学模式和教学进度进行调整和更新，提高网络时代德育发展、德育教育开展的工作自审力度。最后，班主任还可以合理科学的应用新型教学模式，创设生活场景，提高学生积极的主观能动性，从而提升学生的综合能力，使得学生在活动的过程当中就能够对道德知识有一定的了解，从而根据意识去规范自身的行为。

（三）拓展德育工作内容

班主任在进行德育工作开展的时候必须要认识到网络时代的到来，是挑战也是机会，把健康高效的德育内容与实际课堂进行相互融合，从各个层次去提高德育培养的效率和质量，用强烈的德育意识去规范学生的行为，使学生形成良好的学习习惯。与此同时，班主任还必须要尊重学生的差异性，对学生的爱好和年龄特点有一定的把握，能够将学生有兴趣、感兴趣的事物进行融入到教学当中，增强学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，从而促进小学班主任德育工作开展的效率。

结论：

在科技和网络飞速发展的大环境当中，小学班主任德育工作面临着诸多的挑战和困难。小学班主任一定要将教学内容和教学形式进行重视，加快更新速度，不断的引导和鼓励学生，使学生实现良性成长和发展，使每一个学生都能够发挥主观能动性的去接受德育思想，形成正确的思想道德观念，提升其思想道德素养。

参考文献：

[1]刘 莉宏 . 网 络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 课程教育研究，2017（35）.

[2]馬海霞 . 网 络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 西部素质教育，2019（05）.