少先队活动中渗透红色基因教育的路径

王志兰

“少年强则国强”，少年一代是国家未来的希望，因此，应该从小就要培养学生良好的品质和爱国意识。社会主义的不断发展和强大依靠的是中国共產党的领导，在小学教学中，要极为重视红色思想的培养，把红色教育摆在重要位置，不断提高小学生的爱国意识和责任意识。少先队活动是一种对学生进行红色教育的很好的方式。下面就少先队活动中渗透红色基因教育的路径方式进行具体的说明。

一、红色教育的现状及重要性

随着中国特色社会主义的不断发展，人民的生活水平已经得到了显著的提高，符合人们对美好生活的向往。正是在这平安幸福的大时代下，新一代的少年没有经历以往的艰辛，而互联网等高科技的出现又使新的作品的出现，供学生欣赏的东西变得更多，很多学生便对我国的历史以及发展历程并不是很感兴趣，缺乏爱国意识和责任意识。对于零零后和一零后而言，抗战和革命的历史已经太过久远，小学语文中爱国教育的篇幅又有所减少，平时家长也不注重给孩子讲授红色知识，这就导致现在的小学生缺乏红色基因，加之时代越来越体现娱乐化，很多小学生使用手机等电子产品使世界观、人生观、价值观受到影响，小学生对错误的价值观不能正确地分辨，容易走向错误的道路。一个人重要的道德品质包含爱国精神和民族认同感，从少年时期开始培养学生的爱国意识，有利于国家的繁荣发展。我国是一个社会主义大国，如今这一切美好生活都是中国共产党带领人民一步一步得来的。经过无数次的浴血奋战，革命先烈牺牲自我投入爱国革命中，才有了新中国，才有了中国特色社会主义新时代。爱国意识和民族精神对一个人的长足发展和一个国家的长足发展来说都十分必要，少年时期是培养这种意识的关键时期。在这个时期，小学生对一切事物都处于好奇的状态，并且具有极强烈的探索意识，是小学生良好品质打下基础的特殊时期，此时传授给小学生一些红色知识，进行红色教育，能够使学生记忆更深刻并且形成正确的价值观。对小学生的红色教育是培养爱国精神的重要途径，也是保证国家繁荣发展的重要途径。所以，针对现在小学生缺乏爱情精神的现状，要利用各种途径培养学生的民族认同感和爱国精神，开展少先队活动就是其一途径。

二、少先队活动中渗透红色基因教育的具体措施

（一）少先队内红色环境的营造

小学有红色教育专门的宣传基地，这是激励和保证少先队员健康发展的重要阵地，也是少先队平时教育的重要阵地。少先队平时的一些教育活动都是在少先队宣传基地中组织进行的，这是培养学生红色意识的基础。在少先队宣传基地中，要注意红色教育氛围的营造，少先队寄托着希望，开展少先队活动是培养爱国意识的有效途径。在少先队宣传基地中，可以展示具有红色氛围的相关知识，比如，少先队宣传基地的环境设计，要多融入一些红色元素，让学生从表面上就能体悟到红色的氛围。每次活动的名称和板报的设计也要注意红色元素的加入，活动的名称可以是“红领巾永远跟党走”“红领巾的风采”等能够体现主题和特色的名字。板报的设计要注意思想主题，把红色教育的相关主题恰当地融入板报设计中，比如，可以在板报上画一些英勇烈士的画像，并在旁边注明所对应的历史事件以及学生应该学习的品质。让小学生被包裹在红色的氛围里，潜移默化地培养小学生的爱国精神和民族精神。

（二）创新发展少先队活动课

教育部针对少先队开设专门的活动课，并且活动课的内容丰富，目的是促进学生思想的正确发展。少先队活动课和一般的课程相同点是：如果活动内容太枯燥，小学生便不会产生兴趣，就不能达到相应的效果。小学生所处的阶段不具有抽象思维，对一切事物的理解都比较形象化、具体化。所以，小学生对一些专业性的词汇并不能真正地理解，如果只是单纯地给小学生讲“爱国主义”的定义，达不到理想效果。教师应该创新教学方法和教学手段，利用学生感兴趣的形式开展爱国教育活动。少先队活动课主要要把红色教育摆在首要的位置，一切活动都以提高学生的思想觉悟和爱国精神为目的。少先队的活动课是根据不同阶段的小学生的特点来制定并且逐步演进的，一步一步地使学生形成正确的思想观念，了解红色历史，了解我国发展历程，提升自己的思想道德品质和爱国精神。比如，低年级的少先队活动课主要以学生的基础知识为主，引导学生对国家对党有个最基本的知识，对国家的成立和发展历程有个清晰的认识，并了解到中国发展到如今这一步是经历了多么大的困难，是中国共产党带领人民走向了幸福、走向了美好。由此，初步培养学生的民族认同感，了解一些党的基础知识，初步形成爱国和爱党意识，确保小学生在初级阶段打下正确的思想根基，避免日后走上歪路。这个阶段的少先队互动课要尤其重视，其一是对小学生学习的态度要重视，保证每个学生都能认真积极地进行学习；其二要注意活动课的形式要丰富多彩，低年级小学生一般自控力都不太强，若是活动课无趣枯燥，学生就会注意力不集中，不能达到良好的学习效果。在对党和国家有了一个基本的了解，形成了初步的民族认同感之后，二年级的少先队活动课要为学生深入讲解中国的发展历程，尤其是近代的发展历程。让小学生了解中国的发展史，明白如今的一切来之不易，明白无数的仁人志士、英雄烈士都在民族的发展中捐躯赴死；让学生明白中国共产党的领导是多么重要，帮助学生形成初步的爱党意识，为了解国家发展历程、党的发展历程打下一个良好的基础。三年级便要进一步联系现实，要让学生了解当前中国的领导人，以及为了中国的发展领导人都进行了哪些措施，之后要了解新中国成立后不同时期的领导人，以及为了新中国的发展都作出了何种贡献，这个过程是小学生不断形成认同感和归属感的过程，尤其是对党的认同感和归属感，更加明确中国共产党带领中国走向繁荣，加深对党的认识和情感。四五六年级比较高的年龄阶段就要进行更深入的学习，要深刻学习英雄烈士的相关事迹，利用具体的例子让学生能有个更具体的情感上的共鸣。把党的发展和新中国的发展的优秀事件都展示给学生，让学生能理解社会主义制度的优越性和党的领导的优越性。少先队互动课是加强学生红色教育的关键途径，是培养学生爱国精神的有效方式。

另外，少先队活动课的内容要精心设计，让学生对少先队活动课有兴趣，有正确的认识，这需要学校不断精进课程结构，教师不断优化教学内容、创新教学方法，让学生在少先队活动课中能真正地学到知识，培养爱国精神。

（三）少先队实践活动中融入红色教育

少先队活动的形式多种多样，在进行少先队活动的过程中要注意红色教育的融入。其一是抓住纪念日的节点，要求学生铭记历史、勿忘国耻、居安思危、铭记先烈。我国对相关的纪念日都尤为重视，在提高小学生思想觉悟和爱国精神的过程中可以尤其重视这些纪念日，利用纪念日为学生普及重大的历史事件，介绍革命先烈，学习革命先烈的优秀品质。同时，在相关节日来临时可以举行一系列的讲座，比如，南京大屠杀死难者国家公祭日，可以开展一系列讲座讲述日本人的残忍行为，告诫学生勿忘国耻、居安思危、落后就要挨打的道理。另外，为了让小学生能够更深入地体会革命和战争的意义，更深入地理解中国发展到现在有多么不易，培养爱国精神，更好的方法就是为学生创造一个更加能切身体会的环境，比如，可以开展主题演讲比赛，让小学生找素材、写演讲稿并进行演讲，资料查找的过程不仅让学生丰富了知识，而且演讲的过程也能让学生心潮澎湃，对历史共情，激发爱国意识。除了演讲比赛，还可以组织一些舞台剧。少先队活动中除了活动课的正确讲解之外，让学生参与实践也非常重要。教师可以提供给小学生一些历史事件，小学生选择自己感兴趣的事件进行组队表演，这个过程学生不仅能深刻地体会到人物行为所表现出来的优秀品质，更是能清楚地了解历史事件。在表演的过程中，学生若能全身心地投入历史故事中，便能切身感受到人物的想法和品质，并在日后的过程中不断地进行学习和模仿，在表演的过程中体会中华人民所具有的品质，增强文化自信。除此之外，还要让学生感受到自己的重要性。少先队活动中渗透红色教育需让学生真正地明白少先队员的意义，少先队员在国家发展中的重要性。所以，学校可以设置专门的少先队成立纪念日，在这个特殊的日子为学生讲述少先队的重要性，让学生明白他们是中国的未来，是中国得以强盛繁荣发展的新鲜活力，让小学生明白未来中国之复兴依靠他们，中国共产党和国家的发展都等待他们的继承，让学生明白自身的重要性，努力学习，爱护祖国。少先队成立纪念日的活动要隆重、正式且庄严，让学生感受到光明的前途，增强自豪感、认同感，把自己与祖国的未来深深地联系到一起。

其二，让学生去红色基地感受。少先队实践活动必不可少的环节便是组织学生参观红色基地。校内的实践活动虽然多种多样，但是让学生走出校园参观红色基地更能让学生切身地体会到历史积淀下的红色精神。我国已有很多爱国红色基地，这些红色基地都展示着历史的真正面目，革命先烈们浴血奋战的事迹都真实地展现在红色基地中。如果当地有一些历史人物的故居，可以组织少先队员进行参观。历史博物馆也是值得重视的，大多记载着发展的历史，让学生能够更清晰地浏览历史、深入历史。少先队活动中外出参观的实践活动是非常重要的，这个过程能让学生感叹历史的厚重，明白我国发展到现在是有多么不易，激发学生浓烈的爱国情感和民族自信，这是有效提高少先队员思想觉悟和爱国精神的关键途径，是进行红色教育的重要方式，可以让学生深切体会民族发展历程的艰辛。

其三，若想在少先队活动中渗透红色基因教育，读书活动是必不可少的。由教师讲解给学生的故事和历史事件总归是不够全面的，由于课堂时间有限，学生对历史事件的了解总是一知半解，所以读书活动就非常的重要。读书活动可以让学生对自己的时间进行规划，能够把书看得更细致，有更深的感悟。读书活动的内容要与爱国相关，尽量选择爱国主题教育相关的书籍，教师可以向学生提供爱国主义教育的书单，让学生选择进行阅读。教师还可以在班级设置读书角，在每次举行少先队活动时学生都可以把爱国教育相关的书籍借出来，定期阅读完成之后归还。另外，阅读书籍需要做相关的读书笔记，教师可以引导少先队员如何做读书笔记，把书籍中印象深刻的句子或故事记录下来，写出自己对句子或故事的感悟，并且要时常翻看；还可以把少先队员分为几个小组，让少先队员把阅读完的书籍跟大家分享，这样大家都能看到不同的书并了解更多的历史事件和人物。寒暑假的时间也可以充分利用起来，可以组织少先队员在寒暑假期间定期开展读书交流会，分享在寒暑假阅读的爱国教育书籍，比如，可以布置给少先队员阅读《我和祖国共成长》的任务，不同的学生对同一本书一定有不同的感悟，读书会使学生之间可以相互讨论，更全面地了解书籍，在这个过程中学生的爱国意识已经得到了提升。除了读书，播放相关的视频也是一个有效的途径。相对于看书来说，小学生可能对具有画面感和声音的影视剧更感兴趣，因为小学生的注意力不容易集中，读书过程中如果没人看管会导致效率不高。而影视剧相对于读书来说更加有趣，把书籍内容以影视化的形式进行呈现，小学生理解起来更加方便。所以，在少先队活动中，可以组织少先队员共同观看爱国影片，影片的选择要注意质量，影片的内容要与实际相符，并且有深刻的思想内涵，形象生动，让学生能够沉浸影片的故事中，感受影片所传达出来的爱国情怀。比如，可以选择《小兵张嘎》《狼牙山五壮士》《离开雷锋的日子》等进行放映。这些影片节奏紧凑，剧情跌宕起伏，學生观看起来更容易共情，而且能够学习影片中人物的优秀品质。看完影片还要组织少先队员发表对影片的感悟，学生可以自由表达，也可以进行辩论，在这个过程中让学生能够体会并思考影片所传达的价值理念，提高爱国意识。观影要经常性地进行，以提高学生的思想觉悟。

综上所述，少年是国家发展的未来和希望，学校要重视对学生的培养。尤其是在小学时期，要让学生理解少先队员的责任和使命，在进行少先队的活动的过程中不断地融入红色基因教育。学生的爱国情感不是朝夕间就能够形成的，而是需要不断地对少先队员进行教育和培养，在活动课和实践中不断提升学生的爱国情感和思想觉悟，让学生在小学阶段就掌握红色知识，具有红色觉悟，形成红色意识，在未来的发展中为祖国之昌盛不断作出贡献。

（左毓红）