退役复学大学生参与国防教育的优势及途径

沈 忱

（南京交通职业技术学院 江苏 南京 211188）

习近平总书记在党的十九大报告中指出要加强全民国防教育。高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。普通高校开展国防教育，不仅能够加强大学生的国防意识，提高大学生自身的综合素质，还能为我国的国防建设提供强有力的人才支持。

退役复学大学生是指在入伍前未完成大学学业，在退出现役后回到原高校继续完成学业的大学生。随着大学生入伍人数的逐年增长，退役复学大学生人数也在稳步增加。通过挖掘这一群体的潜力，使他们积极地参与到高校国防教育中去，这对增强高校国防教育的效果有着积极意义。

1 高校开展国防教育的意义

1.1 爱国主义教育的重要支撑

爱国是一个亘古不变的主题，是中华民族的优良传统和宝贵的精神财富，是深深根植于中华儿女心底的精神。每个中华儿女都有保家卫国、抵抗侵略的责任，都有为国家发展建设贡献力量的使命担当，都有弘扬中华优秀传统文化的义务，这些都是深深刻在中华儿女心中的责任，都是爱国主义精神的深刻展现。高校国防教育的主要内容包含军事理论的学习、军事技能训练以及日常开展的其他国防教育活动，这些内容与爱国主义教育有着相通之处。因此，在激发大学生爱国之情与报国之志方面，高校的国防教育有着得天独厚的优势[1]，是培养大学生爱国主义情怀的重要支撑。

1.2 促进大学生综合素质的发展

教育是培养人的活动，大学生的身心素质、责任意识、吃苦耐劳精神等都可通过教育来培养和提高。国防教育正是提高学生综合素质的重要抓手。高校国防教育内容主要包含军事课和日常开展的其他国防教育活动。它不仅能够让大学生学到国防教育知识，身体得到锻炼，也能够使其参与到国防教育活动中来，可有效增强学生的身体素质和心理素质，使学生养成吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。引导他们乐于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代大学生。

1.3 为部队储备优秀的后备人才

国防是国家生存和发展的安全保障。一个国家如果没有巩固的国防和强大的军队，就无法抵御外来侵略和颠覆，就会在政治、经济、科技等诸多领域受制于人[2]。要建设强大国防，就需要充足的人才支撑，人才资源是强军兴军的宝贵财富。大学生接受过高等教育，能够满足国防建设对人才的需要。通过军事技能训练、军事理论课授课以及日常的国防教育活动，不断增强大学生的身体素质、提高他们的军事素养、增强他们的国防意识，使他们树立到部队为国防事业贡献力量的志向。进而可以鼓励有参军意向的大学生应征入伍，提高部队兵员质量，为军队现代化建设储备足够的优秀人才。

2 当前高校国防教育的困境

2.1 部分大学生国防意识淡薄

和平与发展仍是当今世界的主题。现在的大学生没有经历过战争，对国防教育的重要性认识不足。一方面，现在学生所处的环境和平稳定、生活舒适，没有意识到潜在的威胁，思想上麻痹懈怠，没有危机意识。另一方面，部分学生对国防教育认识不足，了解不够深入，认为现在自己除了读书，其他事情全都不用去关注。认为战争离自己很远，国防是国家的事情、是军人的事情，跟自己的关系不大[3]。以上两种表现均说明部分大学生国防意识淡薄，国防精神缺失。要知道生于忧患死于安乐，有国才有家，只有人人都树立起强烈的国防意识和国防精神，我们国家才能建设强大的国防。

2.2 军事课的授课模式不够多样

军事课由军事理论和军事技能两部分组成。首先，军事理论授课方式较为单一。比如，有的军事理论课授课方式只采取教师单方面讲授，学生单方面听课的方式，课堂上缺少师生互动。只简单地讲授书本上的知识，没有对书本的知识进行深入拓展。再加上部分经验尚浅的教师很难把知识生动形象地传授给学生，导致学生对知识的接受度不高，理解不透彻，从而提不起兴趣。其次，军事技能的训练内容不够丰富。一般来说，军训的内容以队列训练、内务整理和相关表演科目训练为主，有的高校也开展了国防教育讲座以及一些其他的训练科目，但总的来说，每年的形式和内容都差不多，缺少创新。

2.3 征兵工作方式较为单一

制度是工作开展的依据，是工作顺利进行的关键。但是在实际工作中，部分高校只依靠国家、省、市相关征兵制度开展工作，没有联系自己学校的实际情况制定相应的征兵工作制度。导致征兵宣传不到位，优惠政策不清晰，入伍诉求难落实。此外，部分高校在征兵宣传时仅仅依靠张贴海报、发布通知的方式进行，没有现场宣讲、现场交流等多种渠道，从而导致工作方式较为单一，宣传效果也不理想。

2.4 日常国防教育活动形式缺乏创新

日常国防教育活动也是高校国防教育的重要组成部分，通过活动能够潜移默化地增强大学生的国防意识，提高他们的军事素养。但目前这些日常国防教育活动的开展形式不够多样，内容不够丰富，学生的兴趣不高。

综合上述几点困境，高校国防教育的模式需要创新，只有创新才能发展，才能真正发挥它的作用。

3 退役复学大学生的优势

退役复学大学生在协助学校开展国防教育方面有着得天独厚的优势，总的来说，可以概括为一高四强。

3.1 思想觉悟高

大学生在高校就读期间要学习思想政治理论课程和军事理论课程，通过这些课程的学习，他们的思想觉悟有了一定的提高。在参军后，服役期间仍会学习思想政治教育的相关理论知识，这两个阶段的教育极大地提高了大学生战士的思想觉悟，使他们成为心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的人民子弟兵。退役复学后，崇高的思想觉悟使得他们能够在学生群体中成为榜样，更好地协助学校老师开展国防教育活动。

3.2 纪律意识强

“军令如山”“军法严明”是古往今来所有军队都遵循的铁律。大学生士兵进入部队后，首先要学习相关的规章制度，从而使他们逐渐养成一切行动听指挥的好习惯。严明的纪律使他们能够严格地要求自己、规范自己的言行，更好地投入到工作、训练和生活中去。因此，在他们退役复学后，较强的纪律意识能让他们更好地协助学校老师开展国防教育。

3.3 执行能力强

部队的生活需要士兵们具有说一不二的执行力。战场是瞬息万变的，稍有迟疑或执行不到位，就会引起大的变局，因此士兵们在接到命令后要能够及时地执行落实到位。部队的服役经历使退役复学的大学生士兵相比在校生而言有更强的执行力，也具有更丰富的国防知识，不仅能够在接到老师安排的任务后及时地把需要做的事安排好，而且还能凭借他们丰富的国防知识和良好的军事素养，协助老师更好地开展国防教育。

3.4 吃苦耐劳能力强

部队是个大熔炉，能够让人从精神到身体、从思想到毅力都得到改变。部队的日常军事训练以及野外训练，都是一般人在平常生活中接触不到的。经历过部队的生活，退役复学的大学生们具有比在校学生更强的吃苦耐劳精神，使得他们能够经受得住各种任务的考验，使他们能够在高校国防教育开展中发挥重要的作用。

3.5 管理能力强

一方面，部队人员众多，管理制度完善，有相应的规章制度来规范军人的行为，通过学习这些规章制度，退役复学大学生养成了相应的管理意识。另一方面，在退役复学大学生中，有服役5年甚至更长时间的班长。班长在部队通过对一个班的管理，掌握了丰富的管理经验，回到校园后管理学生更是轻车熟路。

4 退役复学大学生参与高校国防教育的途径

4.1 组建退役复学大学生服务中心

为了有效地发挥退役复学大学生在高校国防教育方面的作用，有必要成立一个专门的组织——退役复学大学生服务中心。把退役复学大学生组织在一起，集中力量办大事，扩大国防教育的影响力。组织中的所有成员都必须是退役复学的大学生，而且还要有志于参与到高校国防教育中来。高校武装部可以专门设置一块场地，作为中心的办公地点，并配备办公设施，中心的所有成员统一着装。此外，中心可以按照不同的职能设立不用的部门，各司其职，定期开展国防教育活动。中心开展的活动可以面向全校学生，在校大学生可以通过活动与退役学生近距离接触，了解部队生活、感受军人风采，在潜移默化中不断接受国防教育，增强他们的国防意识，使他们了解到国防的重要性。

4.2 协助高校武装部开展军训工作

国防意识和军事素养是青少年健康成长、报效国家和服务社会的基本素质。党中央、国务院和中央军委高度重视学生军训，多次就加强和改进学生军训作出战略部署，提出明确要求。因此，高校必须高度重视大学生军训，高质量地做好大学新生的军训工作。军训前期，学校会对参加军训的新生进行编队，组建大学生军训旅或团，以大学生军训团为例，团下面依次编设若干个营、营下面编设若干个连、连下面编设若干个排，层级分明，各级指挥员都会安排部队的教官来担任。但因为学生人数较多，仅依靠部队教官难以真正做到全方位的覆盖管理，此时退役大学生士兵的作用就发挥出来了。退役士兵在部队经过几年的军事训练，具备良好的军事素养，熟悉部队的训练方式，在大学新生军训时完全可以协助部队教官和学校辅导员开展军训工作。例如，高校武装部与部队教官先对退役复学大学生进行集训，然后让他们承担部分学生的军训工作；协助辅导员对军训学生进行考勤；协助学校武装部做好军训器材的保管工作；与部队教官合作组建合练方队开展训练并在汇报表演时展示，展现退役复学大学生的风采。通过多种形式发挥退役复学大学生在军训中的优势，从而进一步创新高校国防教育模式。

4.3 协助高校武装部开展征兵工作

经国务院、中央军委批准，自2020年起，将义务兵征集由一年一次征兵一次退役调整为一年两次征兵两次退役。可见，征兵工作的重要性日益凸显。征兵工作是高校武装部的重要工作，但仅靠高校征兵部门进行征兵宣传，其力度和广度可能会存在不足。比如，有的学生想通过有部队经历的学长了解部队生活，此刻退役复学大学生的优势与作用就得以发挥了，他们经历了几年的部队生活，了解部队的生活情况；同时，他们作为学生，清楚地知道学生心中所想，宣传征兵工作会更有针对性[4]。首先，在征兵宣传时，高校可挑选几位有代表性的退伍兵，把他们的优秀事迹在校园网、微信公众号上进行推送，以此来唤起大学生们的入伍热情。其次，开展入伍经历分享会，邀请退伍大学生分享自己的入伍经历和心路历程，给有意向参军入伍的学生讲述部队生活。再次，在校园广场设立征兵咨询点，邀请退役复学大学生进行现场宣传和答疑。最后，退役复学大学生经过部队的锻炼，练就了一副健壮的体格，培养出了坚毅的眼神与气质，当他们站在学生面前时，本身就是一个很好的宣传例子。能够让有参军入伍意向的学生直观地感受到军人的气息和部队的生活，比宣传海报等形式更有说服力。

4.4 担任宿舍内务管理员

高校宿舍是学生学习、生活的重要场所，也是高校对学生进行管理的重要场所，宿舍管理的规范性对学校维持正常的管理、教学等有着重要的作用。退役复学大学生是宿舍管理队伍的强劲后备力量，在部队时，士兵们会接受内务的学习，并且养成了良好的作息规律。退役回校复学后，他们依旧能够保持在部队的生活习惯，通过他们可以把部队的内务卫生贯彻到每个寝室，让寝室成为舒适的家。首先，公寓管理中心可以聘请退役复学大学生担任公寓自管会的骨干成员，负责对寝室内务情况进行检查。其次，可以在公寓开展模范宿舍创建活动，请退役复学大学生把自己的宿舍按照部队的内务要求进行整理，作为模范寝室来展示，请其他宿舍的宿舍长前来观看，回宿舍后按照标准进行整理。再次，可以在公寓文化节中加入叠被子等比赛内容，让退役复学大学生担任评委，通过这种游戏或比赛进一步宣传内务卫生。通过对宿舍内务的整理来加强学生的纪律意识、卫生意识。通过退役复学大学生对宿舍的管理，能进一步加强学校的国防教育。

4.5 参与管理高校国旗护卫队

国旗是国家的象征和标志，代表着国家的权威与尊严。通过组建高校国旗护卫队，可以增强学生的国防观念、弘扬爱国主义精神，丰富校园文化生活，为高校的国防教育开拓新途径、搭建新平台[5]。高校国旗护卫队成员一般是在新生军训时通过选拔产生的，在军事素质、身体素质和思想素质方面都有严格的要求。在军训时，挑选经验丰富的部队教官对他们进行队列训练。军训结束后，国旗护卫队的部门例会与队列训练也不能间断，可以选拔军事素质过硬、思想觉悟高的退役大学生士兵来担任国旗护卫队的队长和指导员，通过他们对国旗护卫队成员进行管理，一方面可以通过训练使学校国旗班成员们拥有过硬的队列水平，另一方面也可以通过他们的示范作用，使成员们感受到部队的氛围，树立坚定的理想信念，提高同学们参与国防的热情。

4.6 参与学校文明执勤活动

2015年，教育部、中央文明办发布的《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》中指出，要充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。校园是广大师生学习生活的场所，校园的生态环境、校园的人文环境对学校的教育、管理及发展都有着重要的影响，因此要创建一个文明、和谐、有序、干净的校园环境。退役复学大学生作风优良、纪律严明，完全可以胜任校园文明执勤员的职务。学校可以把他们组织起来成立校园文明督导队，课余时间在校园巡逻，检查是否有违停的车辆、是否有不文明现象，对这些现象进行劝导与整改，维护校园的环境。除此之外，在重要的节日以及重要的场合，请他们参与校园的执勤站岗任务，彰显退役军人的风采，为学校的国防教育事业注入力量。

5 结语

高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，有效地开展高校国防教育意义重大。退役复学大学生是高校中不可忽视的一个学生群体，他们具有较高的思想觉悟、较强的纪律意识和执行能力、吃苦耐劳的精神品质、丰富的管理方法，高校要借助退役复学大学生群体的优势，多方位多角度地采取多种途径来推动高校国防教育的顺利开展。