水平四足球原地正面头顶球教学设计

文/李双林

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，按照水平四体育课程目标，结合初中学生身心特点以及学校场地器材实际，以“知识学习、技术学练、技能掌握以及体能强化”为设计思路，注重学生核心素养的培养，让学生在练习中学会合作，在合作中学会配合，在配合中体验技能的运用，在技能运用中获得成就感，从而激发学生的足球运动兴趣。

二、教材分析

足球比赛不仅是地面球权竞争，空中球的争夺也是赢得赛场的关键，在比赛中，运动员不仅要处理各种形式的中、低位球，还要会处理空中球，而头顶球击球位置高，是争取空间和时间上主动权的重要技术手段，尤其在发动侧翼进攻时，可以利用头顶球技术直接射门或者传球，给予对方压力，防守时可以利用头顶球抢断，解除威胁。

头顶球是以前额骨正面或者侧面，以身体带动头部摆动完成击球的动作。对学生的身体协调发力、克服接球时的恐惧感有了一定的要求，这就需要教学中教学给予正确的引导。学习头顶球技术，可以丰富学生的足球技术，锻炼思维能力、判断能力，能够提高学生的合作意识。

三、学生分析

对于初三年级学生来说，初一、初二年级都开设足球教学，有基本的球性、球感练习基础，但对于头顶球技术还是陌生的，看到高空球，大部分学生因为害怕选择躲闪，即使有的学生顶球后也是闭着眼睛用“头顶”将球顶出去了，足球运动基础较薄弱，即使如此，多数同学却能鼓起勇气敢于尝试。本课作为头顶球技术第一课时，以克服胆怯心理、找准顶球部位为抓手，结合多样的练习手段，达到判断选位准确迅速、头顶球动作协调连贯的学习目标，体验技能提升的成就感，培养足球运动兴趣。

四、实践课教案

水平四足球原地正面头顶球教学设计

（续表）

（续表）

【点评】利用贴纸让学生明确触球部位后通过“头夹球”游戏让学生体会头顶球动作，解决学生怕球、不敢睁眼、缩脖子的问题；结合多种接应跑位的合作练习，让学生身临比赛情境，体验运用技能的乐趣。