乡村振兴背景下面向高职院校农村电子商务人才培养模式的改革研究

任爽（吉林省经济管理干部学院）

我国的网民数量非常大，尤其是近些年来，农村网民的数量也得到了极大的增长。因此，农村也成为了电商发展的一个重要地区。但在乡村地区发展电商面临着很多问题，这些问题都亟需解决。电商人才是乡村电商产业发展的一个重要因素，在乡村振兴的大背景下，高职院校应针对人才培养积极发现问题，并且探究对策，为农村电子商务培养人才。

一、乡村振兴背景下高职院校培养农村电子商务人才的意义

（一）顺应互联网发展的趋势

互联网技术的发展已经在各个领域得到了应用，农业也不例外。农业和互联网技术之间的相互融合，形成了生产、销售、物流、售后等融为一体的农产品生产销售模式，所以高职院校培养出的人才也应当掌握生产、销售、物流、售后等多领域知识，同时还需要对市场变化、电商有一定的了解，从而促进农村农业的发展[1]。由此可见农村电子商务发展顺应互联网发展趋势和潮流，利用互联网进行电子商务已成为必须。

（二）弥补农村电子商务人才的缺口

近几年来，农村电子商务的发展速度越来越快，农村的网络销售额也在持续增长，虽然农村电子商务产业的发展带动了农村经济发展，但是与此同时也暴露出了农村电子商务人才匮乏的情况。而在乡村振兴的大背景下，高职院校积极进行农村电子商务人才培养模式改革，培养大量的优秀电子商务人才，可以缓解农村电商发展的人才缺乏问题。

（三）实现新时期农民创业

高职院校为农村电子商务发展培养专业的人才，在助力于农村电子商务自身发展的同时还可以帮助农民进行创业，形成“互联网技术+农业”的新型农业发展模式。这样还可以带动农民解决就业问题，帮助农民实现从传统农业向电子农业的转型发展，很多地区的传统农民已经转型成为了新农民，实现了就地创业。

二、新时期对于高职院校农村电子商务人才的要求

（一）丰富的农业生产经营知识

现如今互联网技术已经在农业生产经营领域中得到了应用，甚至有很多地区实现了农业的数字化发展，在一定程度上提升了农业的生产经营效率。但是这并不表示不需要掌握农业生产和经营的专业知识。而且我国是一个农业生产大国，农业在我国具有非常重要的地位[2]。所以人才应对农业生产的相关知识有所了解，从而尽快适应农村电子商务的工作，推进农村电子商务产业的发展。

（二）较高的专业技能和应用水平

快速发展的社会和市场状况对于农村电子商务人才的专业能力有着极高的要求。而且就农村电子商务来看，其本身是一个非常复杂的结构体系，其内部包含非常多分支和具体的岗位，要求高职院校在培养人才时不仅要提升学生的专业技能，更要提升学生对技能的综合应用水平，保证学生可以在农村电子商务发展过程中胜任各种不同的职位。尤其是在农业机械化发展的过程中，其对于人才的技术含量有着很高的要求，电子商务的专业技能和应用水平也因此显得更为重要。

（三）较强的岗位适应能力

在以往的高职院校教学中，学校过于注重学生专业能力的提升和学生未来的发展，很多高职院校忽视了学生岗位适应能力的培养。所以很多毕业的学生基于过硬的专业知识也找到了理想的工作，但是因为适应能力较差最终导致自己不得不离开现有的岗位[3]。为此，高职院校要培养农村电子商务人才适应工作环境的能力，尤其是适应长期在农村生活的能力。

三、乡村振兴背景下高职院校培养农村电子商务人才面临的挑战

（一）农民思想观念落后

农民思想观念落后，严重阻碍了农村电商行业的发展。留守农村的村民大多年纪较大，其文化素养较低，在较短的时间内无法接受新事物，因此电商在农村开展和实行比较费力。而农村地区的年轻人大多在外打工，没有年轻人作为农村电子商务发展的后备人才，导致农村地区人员形成了认识不足、观念落后的局面。

（二）专业人才有所缺乏

要想在乡村振兴的背景下促进农村地区的电子商务发展，必须要具有大量的专业人才。但是就当前情况而言，电子商务人才比较匮乏，农村电子商务发展呈现出较大的人才缺口[4]。虽然很多高校都在积极培养电子商务专业的人才，但是因为农村地区生活条件较差、工资待遇不高等问题，很多毕业生并不愿意回到农村去工作，导致农村电子商务人才缺乏的问题并没有从根本上解决。

（三）农村基础设施不足

要想在农村大力发展电子商务，不仅需要大量的专业人才，同时还需要丰富的基础设备，比如计算机和互联网、冷藏设备、包装设备、加工设备等。要保证这些设备的完善，则需要大量的资金，很显然解决这一问题非常困难。在解决农村电商发展问题时不仅要认识到人才缺乏的问题，同时还要认识到基础设施不足的问题。政府也应认识到这一问题的重要性，进而在政策方面给予优惠，从而尽可能解决农村电子商务基础设备不足的问题[5]。

（四）高职院校电子商务专业教学体系不够完善

电子商务专业在我国发展的时间并不长，所以高职院校的电子商务专业也缺乏足够的发展完善的时间，目前正处于一个探索的阶段。再加上电子商务专业性，导致高职院校无法在较短的时间内形成该专业完整的知识结构和教学体系，更无法针对农村电子商务发展现状对人才进行针对性的培养，从而使培养出的人才无法充分适应农村电子商务发展。

四、乡村振兴背景下高职院校培养电子商务人才的具体措施

（一）将人才培养目标精准定位到农村电子商务发展

为顺应乡村振兴发展的背景和趋势，为农村提供大量优秀人才，高职院校电子商务专业应确定明确的目标。培养目标的制定既要符合学生自身的发展特点，同时还需要适合农村电商发展的实际情况[6]。因此，高校应当积极对农村电商发展情况进行调查，加深学校和农村的交流，将服务农村作为电子商务专业人才培养的主要方向。另外，高职院校还可以组建专业团队到农村进行下乡调查，了解农业和农村企业对人才的实际需求，从而明确学校人才培养方向，进而提升教学质量。

（二）完善电子商务人才课程结构和实践环节

为培养更加专业的农村电子商务人才，高职院校还需要建设更加完善的课程体系，充分考虑到市场变化对人才提出的要求以及人才自身的能力[7]。为此，学校不仅要培养人才全面的电子商务理论知识，还要加强对学生进行实践教学，帮助电子商务专业人才掌握扎实的实践能力，最终形成电子商务“理论课+实操课”的完善课程结构。在进行实操课程教学时，要保证实践环节的全面和完整，让每一位学生都可以掌握“电商平台建设”“电商物流管理”“网络营销”等不同的操作技能。

（三）培养学生的创新创业能力和素养

为能够适应社会发展，高职院校的教育理念和教育方式也在随时发生改变。现如今，创新创业教育已经成为每一个学校都必须要进行教学的内容。农村电子商务是一门新兴的专业，针对这一专业的教育教学进行创新创业教育，高职院校可以为大学生在农村开展电子商务工作提供重要的帮助。高职院校是培养技能型人才的重要场所，所以积极开展创新创业教育对于学生的成长非常重要，还可以有效帮助学生从容应对就业压力。

（四）加强政策倾斜，帮助农村吸引人才

农村电子商务的问题从根本上说是人才的问题，为此，政府应与高职院校共同认识到这一问题的重要性，进而致力于解决这一问题。首先，可以建设农村电子商务对口人才培养计划，报名这一计划的学生可以享受学费全面的优惠教育政策，但是在毕业之后需要到农村地区进行电子商务工作[8]。其次，政府还需要加强农村电子商务发展的资金投入，为农村提供大量资金，帮助农村解决基础设备匮乏、居住环境差的困难。最后，为能够吸引大量的人才回流农村，政府应和农村共同探讨制定优越的待遇政策，进而实现留住人才的目标。

优秀的电子商务人才可以推动农村电子商务的迅速发展，从而助力乡村振兴发展战略的实施。为此，高职院校应在政府的引导下加大电子商务人才培养力度，不断完善学校人才培养体系，为农村提供大量的电子商务专业人才。