吉林艺术学院设计学院平面教师党支部党建模式探索

岳 琳，李 欢，李孟宣

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

一、平面教师党支部依托专业优势的建设背景

吉林艺术学院设计学院平面教师党支部所在的视觉传达设计专业，学科优势明显，是我省重点学科，在全国第四轮学科评估中设计学学科在省内同类排名第一。视觉传达设计专业是国家级特色专业、省级品牌专业、省特色高水平专业A类，2019年入选国家一流专业建设点。近年来，党支部所在学院成立教育部中华优秀传统文化传承基地、冬奥文化艺术创作中心、吉林省工程研究中心、吉林省文旅融合创新发展研究中心，为人才培养提供重要保障。在挖掘本土文化资源，以设计实践解读地域文化方面具有明显的优势，设计创作冬残奥会吉祥物 “雪容融”，三次为国庆50周年、60周年、70周年进行吉林彩车设计制作，先后承担人民大会堂吉林厅、上海世博会吉林馆等多个国家的重大设计项目，为诠释吉林精神、演绎吉林文化、提升吉林影响力等方面展现出独特的优势和作用。党支部瞄准我省地方经济社会发展需求，尤其是社会主义文化大发展、大繁荣的需要，建立文化自信并有针对性地开展实践创作，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。

平面教师党支部以“服务社会”为抓手，积极践行新文科发展路径，聚焦公共服务、乡村振兴、社会治理等重大社会问题，有效依托自身专业优势，积极发挥高校在社会服务、科学普及、公益服务、应用研究、人才培养、文化传承等多方面的职能作用，努力构建科研、教学、社会服务共同融合的基层社会服务模式，促进形成以科研、教学、社会服务共同融合为特色的党建模式，以此实现党的政治引领作用，彰显党的生机活力，丰富党建功能，提升党建科学化水平的创新性[1]。

二、平面教师党支部党建模式探索

1.抓好政治理论学习，强化党员党性教育

平面教师党支部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”。抓好党支部教师思想政治工作，做到教育、管理、监督党员有力，把加强教师理想信念作为党支部工作的首要任务。党支部坚持引导正面教育，引导党员通读熟读党章党规，推进“三会一课”制度规范落实，采用线上线下相结合的多样化学习模式。支部主题党日严格规范，落实谈心谈话制度，突出政治学习和党性锻炼，积极培养优秀青年教师，通过样板支部建设形成一套行之有效的体制机制，把党的全面领导体现在支部建设各领域、教育教学各环节、人才培养各方面，引领并推动取得一系列新突破，锻炼一支能够在教学科研、人才培养、社会服务中发挥先锋模范作用的教师党员队伍[2]。

2.统筹推进党建工作，提高党建工作实效

加强党员学习教育与实践活动，建设支部制度化管理机制。党支部始终把规范政治建设摆在首位，把理想信念教育融入党内政治生活各方面、教育培训全过程，加强党员的党性观念和责任感、使命感。通过民主生活会开展经常性的批评和自我批评，加强师德师风建设工作，不断增强队伍的凝聚力，着力完善教育、制度、监督并重的师德师风建设长效机制。

平面教师党支部组织党员开展“彰显个性，树立形象，勇当先锋，树立榜样”活动，使师生思想政治工作具有针对性，带有亲和力，能够最大限度地动员师生。平面教师党支部为自闭症儿童送去美术类书籍，并对他们进行创意思维辅导。在活动中加强党员们的志愿服务精神，增强了社会责任感。梳理挖潜，选树典型，把社会主义核心价值观培育践行贯穿师生社会实践活动、志愿服务等过程，加强思想引领与价值观塑造，发挥引领作用，提升党支部工作建设的整体水平[3]。

3.加强项目牵动引领，突出支部工作亮点

支部教师以伟大建党精神为设计主题，以中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神为设计内容，以插画表现技法进行红色海报创作。支部教师党员主持的《精神之源——中国共产党人精神谱系公益海报创作》项目于2021年获批院级科研立项，通过将伟大建党精神进行红色海报创作，借助海报的传播功能，更加快速与直接地使受众了解中国共产党人精神谱系中的伟大精神，达到良好的宣传、推广目的。

在实际工作中，平面教师党支部积极落实学院党委和设计学院党总支的要求，结合平面教师党支部的专业所长，积极开展支部立项活动。党支部每月安排两名教师与学生进行思想交流，除了不断提升学生的设计素养与水平、锻炼同学的专业实践能力以外更深入挖掘提炼设计专业中蕴含的思想政治教育元素，辅导学生针对“廉洁”“不忘初心、牢记使命”“社会主义核心价值观”等主题进行海报创作，进一步丰富活动载体，催生新思路，以求新发展，推动以新方法解决新问题，实现课程思政的创新发展，坚持将党建工作与专业相融合[4]。

4.持续加强思想引领，“支部+思政”互融共育

以学习型党支部建设为抓手，强化政治理论学习，积极开展课程思政项目建设，统一思想认识，增强责任感和使命感，引导支部党员教师深入挖掘课程中蕴含的思政教育元素，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥课程思政育人功能，塑造学生符合社会主义核心价值观的价值取向。

支部教师将科学研究与专业课程建设相结合，积极开展课程思政建设，平面教师党支部书记岳琳讲授的课程《平面广告设计》被评为吉林省本科高校课程思政示范项目。该课程深挖红色海报的思想政治教育资源，提炼育人价值，借专业知识的客观实用性带动大学生思政学习的主动性与有效性。在教学目标、教学内容和环节、教学方法、教学评价等方面融入价值引领内容，以“专业素养”为主线，以“工匠精神”为核心，以“就业发展”为导向，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。通过专业课程与思想政治教育的有机结合，形成同向同行的协同效应，使学生在掌握专业知识的同时提升自身思想政治水平[5]。

三、平面教师党支部党建特色案例

高校党支部要充分发挥战斗堡垒作用，落实立德树人根本任务，促进学生身心健康、全面发展，必须根植于“魂”，挖掘特色，有效探索、研究高校党支部特色化建设的方法和实施路径。

1.汲取红色力量，建立红色海报工作坊

吉林艺术学院设计学院平面教师党支部以创建样板党支部为契机，建立新时代红色海报工作坊，以专业建设为统领，以教学科研水平提升为动力，以凝聚党的组织力和战斗力为重点，以推动专业教学科研水平为落脚点，形成一套将党支部的政治、思想、组织、作风和纪律建设贯穿于专业教学科研的工作机制，为推动高校内涵式发展保驾护航。

平面教师党支部积极探索以艺术精神引领活动理念，以艺术创作平台强化活动实践，以艺术形式丰富党的基层组织活动，于2019年创建新时代红色海报创作工作坊，深入挖掘海报设计中蕴含的思政教育元素，在不断提升师生设计素养与水平、锻炼师生专业实践能力的同时，将思政教育与设计专业相融合，将设计教学与服务社会相结合。工作坊以思政育人为核心，以海报创作为途径，以服务社会为目的，力求创作出洞察有广度、视觉语言有深度、公众宣传有力度的新时代红色经典海报。工作坊围绕中华人民共和国成立70周年、建党100周年、“公共卫生”“反腐倡廉”“环境保护”等主题创作大量海报，充分发挥设计专业优势，以强烈的责任感与使命感筑造坚强堡垒，让红色主题海报创作成为思政教育的有效载体，引领学生在红色海报创作的过程中自然感知“此时无声胜有声”的思政育人效果，并产生一定的社会效应，是保持共产党员蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气的视觉宣传。

2.助力社会服务，开展绘画减压活动

社会活动的大幅减少，导致青少年群体的情绪难以得到疏导。烦躁不安、情绪低落、对事物缺乏兴趣、对未来失去希望等不良情绪严重影响着青少年的身心健康。支部针对青少年出现的心理问题，开展“艺术为人民，设计服务社会”主题研讨活动，积极进行各方面调研，并结合本专业特点探寻切实有效的、能被青少年喜爱和接受的减压方法。通过研究，支部教师根据马斯洛人生五大需求作为构架进行曼陀罗绘画模板创作（已获得版权），以心理学作为基础理论，融入设计构成学和色彩心理学，通过艺术解压手段改善青少年个体在生活中积累的各种情绪，实现自我价值观认知及提升，使青少年从内在真正地与艺术建立起深度联结，该项目为传统的艺术减压、疗愈注入了新鲜血液。

支部将“支部+社会服务”融入学生培养全过程，充分发挥党建思想引领、党员带头示范作用，注重对学生实践能力的培养，努力提升人才培养与社会需求服务的契合度来提升人才培养质量。党支部教师带领学生将曼陀罗绘画减压应用到社会志愿服务中，积极参与团省委的吉林省志愿服务项目，分别在国家艺术基金人才培养项目、吉林省青年社会组织孵化基地、吉林省青年之家、吉林艺术学院、吉大社区等地开展曼陀罗绘画减压活动四十余场，参与人数千余人，收到良好的效果与反馈。

四、专业特色融入党建的支部建设方法与路径

利用设计学思维导图为框架，以“曼陀罗”绘画减压为例，对教师党支部“党建＋教科研＋社会服务”同向同行、深化融合路径初探（见图1），要注重对以下三方面的探索。

图1 教师党支部“党建＋教科研＋社会服务”初探模型① 图片来源：作者自绘。

1.党建与专业深度融合

特色化建设要注重结合自己支部特色与学科专业特色，以党建促进专业建设，避免出现党建和专业发展“两张皮”的现象。平面教师党支部教师在教学工作中始终遵循“学高为师，身正为范”，始终把“师德”放在极其重要的位置上，认真钻研、积极开拓教学思路。在人才培养方面，着重根植东北地域特点和长白山文化资源，以“需求优化教学、项目带动教学、实战检验教学”的实践教学体系为依托[6]，注重科学与艺术、文化与产业、传承与创新、理论与实践并重的培养方式。在专业课教学中，培养学生的积极性和主动性、创新教学方法、丰富学习活动形式上起到带头作用，近年来支部党员教师指导学生参加国内、外专业竞赛荣获奖项百余项，实现支部建设与专业建设融合式发展。

2.党建与教学科研优质发展

平面教师党支部积极组织党员教师参与各类教研活动，提升教师的教学水平。党支部教师积极申报各类教改项目，参加各类进修深造、师资培训及教学竞赛等，真正做到开阔思路，有效促进课程思政建设。发挥专业课教师课堂育人的主体作用。支部教师认真梳理专业课程中蕴含的德育内涵与元素，既注重艺术表达上的审美导向，又注重思政层面上的思想导向，既注重对红色经典的传承，又注重对地方文化特色的挖掘。通过课堂讲授、课程实践等形式，把思政教育与专业课程精准结合，融入教育教学各环节，促进思政教育与专业课程同向同行。支部教师主持的“公益广告课程融入思政元素的设计路径研究与实践”项目获批吉林省教育厅课程思政专题，支部教师党员主持的“曼陀罗绘画减压绘本创作与应用研究”项目被评为吉林艺术学院优秀科研项目。支部教师积极带领学生参加各级别公益广告大赛，百余幅作品获奖，在大学生创新创业训练计划大赛中被评为国家级重点项目，在2022年中国青年志愿者服务项目中获得吉林省铜奖。

3.党建与社会服务同向同行

支部充分发挥设计专业优势，以独特思维积极主动地置身于社会服务，以强烈的责任感与使命感筑造坚强堡垒，以红色主题海报创作成为思政教育的有效载体，让学生在红色海报创作的过程中自然感知“此时无声胜有声”的思政育人效果，为学生今后走上工作岗位实现自身价值奠定坚实的基础。对于红色文化主题海报设计的研究与实践，是新时代增强文化自信的有效途径和重要体现。支部教师带领学生开展了以“绘红色经典，做时代先锋”为主题的“三下乡”社会实践活动，采取“云组队”“云调研”等方式开展“云实践”，深刻学习、领会中国共产党精神谱系的丰富内涵，进行红色海报创作并推出“云展览”。在吉林省舒兰市文化馆公众号推出“喜迎二十大·永远跟党走·奋进新征程”红色文化海报系列展，本次展览以中国共产党人精神谱系、廉洁文化、公共卫生、致敬“逆行者”为创作主题，总共展出150幅红色海报作品。本次线上展览受到当地群众的一致好评，同时开拓了红色文化传播的新领域与新途径。通过社会服务，更好地实现党建工作的可持续发展，不断增强党员队伍的凝聚力。

四、结论与展望

吉林艺术学院设计学院平面教师党支部基于视觉传达设计专业特色的党建实践工作，积极构建教学、科研、社会服务三融合的党建模式探索，深入探索了教学科研创作与社会服务相结合为特色的党建模式。在这一模式的实践探索下，支部教师充分发挥设计专业优势，凭借专业设计学科力量，服务社会、服务乡村、服务区域经济发展建设，充分发挥党员先锋模范作用。平面教师党支部不断创新志愿服务方式，促进常态化志愿服务，加强党与人民群众的联系，在未来的党建工作中平面教师党支部仍需进一步丰富内涵、完善机制，作出新贡献。