“互联网+”背景下推动数学教学改革

◇杜 颖（贵州：大方县核桃彝族白族乡石艳小学）

“互联网+”技术的应用能进一步改善目前小学数学教学的现状与存在的问题，教师立足于教学实际对互联网中优秀的教学案例与先进的教学经验进行挖掘与学习，并将其内化于自身，对教学内容进行扩充，使学生的数学学习不再仅局限于课本中的知识内容，能丰富学生数学知识积累，促进教学方法的创新与优化，使学生在数学学习中不再感到枯燥乏味，而是更加积极主动地参加教师组织的教学活动，强化数学学习能力。

一、“互联网+”对小学数学教学的重要性

（一）丰富学生知识储备

随着互联网技术的蓬勃发展，教师可利用互联网技术中的大数据功能通过对关键词的检索，搜集更多具有教育价值与趣味性的教学案例，辅助学生突破教学重难点，拓宽学生数学视野。此外，在实际教学中，教师也要灵活运用互联网技术，围绕具体的教学环节，对教学内容进行丰富与延伸。例如，在教学《元、角、分》一课的知识点时，当学生能认识面值较大的人民币并学会如何找零后，教师可借助互联网技术为学生展示其他国家的货币，如美元、英镑、欧元等，初步了解其他国家货币的使用方法以及汇率，增长学生见识。

（二）提高学生理解能力

数学因其学科特征，需要学生具有较强的抽象思维与逻辑推理能力才能取得更加优异的学习成果，这就使多数学生对数学知识点的理解仅停留在表象，无法形成更深层的理解与记忆。……