融媒体背景下“阿提斯气息训练法”在播音主持教学中的运用

孙旻姣 林良澄

（1 南京传媒学院 江苏 211172 2 江苏教育报刊总社 南京 210036）

在融媒体背景下，传统媒体遇到了新的机遇和挑战，纷纷谋求新的路径以图长期发展，传统媒体中的播音员、主持人需求逐步减少。与此同时，网络媒体数量急剧增加，各行业、各单位纷纷附加了媒体属性，拓展了对外宣传的窗口，出现了大量的口语传播人才需求缺口。

播音与主持艺术专业培养的是全面口语传播人才，现阶段播音与主持艺术专业的毕业生业务能力有局限性，职业规划受到了限制，后劲不足，无法满足当下除了传统媒体以外的口语传播人才的需求。很多高校逐步认识到了专业发展的制约性，参考了国内外关于口语传播类课程研究的相关情况，结合自身的特点和强项，全方位地提升学生口语传播的能力。

作为担任专业基础教学的教师，思考如何帮助学生拓展业务能力，从而具备应对多环境、多状态的口语表达能力是教学实践过程中不断探索的问题。笔者运用表演学中的“阿提斯气息训练法”融入教学，丰富播音主持课程的教学手段，以满足学生在多场景、多状态下的气息综合运用能力。

一、概念厘定

（一）传统气息训练法

“气乃声之帅也”，气息是声音的动力来源，被称为声源。在口语表达技巧的实际运用过程中，气息量要大于实际生活中的口语化、生活化表达所需的气息量，而且在融媒体的背景下，口语传播的语境变得更为丰富，具有明显的差异性，故而对于气息量大小、控制力的要求也略有不同。……