数字化时代高职院校优质教材开发研究

王玉龙

(浙江金融职业学院 教务处，浙江 杭州 310018)

新修订实施的《职业教育法》规定，根据经济社会发展需要和职业教育特点，国务院教育行政部门会同有关部门“宏观管理指导职业学校教材建设”，“国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发，将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校教材，并可以通过活页式教材等多种方式进行动态更新”等，法律条文中“教材”一词先后7次，明确了职业院校教材开发及工作的法律依据。职业院校教材建设已经从政策上升到法律层面，这对教材建设提出了更高的要求，开发优质教材成为职业院校推动教育教学改革、提高人才培养质量的重要抓手和载体。随着信息技术的快速发展及其在社会生活各领域的应用，数字化正在重塑高职院校的人才培养活动，使原本相对封闭、独立、稳定的教学活动变革的开放、兼容、共享。在数字化改革的背景下，教材作为高职院校专业建设、课程开发的支撑，开发优质教材需要信息技术在教学内容中及时融入新的技术工艺，在呈现形式上体现融媒体的特征，在教材特点上呈现职业教育类型特色，推动教材传播方式、传播速度发生变化，通过大数据挖掘及信息处理技术加速教材的更新和修订，进而适应数字化时代高职院校的教育教学改革，让教师的教更精准，让学生的学更有效。

一、数字化时代高职院校教材开发的内涵

教材是教学材料的简称，主要包括教学用书、讲义、参考资料以及配套的音视频资源等。……