工科院校社会实践育人研究

文/刘思文 南同庆 刘文昊 欧红娟

高校社会实践是指在校大学生利用寒暑假时间、课余时间参加勤工助学、志愿服务、公益活动、科技发明、社会调查、专业实习和工作见习的总称，是高校教育从“课堂教学”延伸到“社会教育”的主要措施，是大学生综合素质全面发展的重要环节。教育部、团中央、各地方部门和高校高度重视，其项目不断拓展，形式不断创新，但还存在社会实践学生参与率和接受教师指导率尚未全覆盖、社会实践基地和学校组织的实践项目的配给不足、社会实践内容和社会实践形式不符合学生成长需要和社会发展的需求等问题。工科教育在我国高等教育和国民经济建设中占有重要地位，对于工科大学生，不仅要有丰富的专业理论知识，更要有扎实的操作能力和较强的应用能力，其中社会实践则是提高学生综合素质的必由之路[1]。

一、工科院校在开展社会实践中面临的问题

1.前期的准备不充分，参与人数少

受实践场所远、交通不便利、实践任务重、时间短、与当地人语言沟通存在障碍、工科院校活动经费少等原因，学生实际参与社会实践覆盖面不广，导致实践育人的成效受到一定程度的影响。一方面，学校普遍对社会实践的重视程度与规划准备不够并前期缺乏宣传，社会实践宣传周恰逢考试周，学生将重点放在复习考试上，没有认真的规划和选择所去实践的地点、方案和形式等。另一方面，工科课程设置相对紧密，学生只注重课堂教育上的单向灌输，缺乏培养自身专业技能和综合素质培养的意识。……