小学语文课堂作业设计的思考与实践

王 艳 （山东省淄博高新技术产业开发区实验小学）

课堂作业是小学语文教学的重要环节之一。不仅具有帮助学生巩固课堂知识的作用，同时也能够帮助教师针对学生对课堂知识的掌握情况，及时进行教学方法的改进。随着“双减”政策的深入贯彻落实，对课堂作业的设计提出了更高的标准和要求。如果课堂作业设计不够科学合理，必然会影响学生后续的语文学习。因此，应重视小学语文课堂作业设计，并充分发挥好其应有的作用，帮助学生提高语文核心素养。

一、以课程标准为方向，确立课堂作业设计目标

小学语文课堂教学的设计必须立足于国家课程标准的要求，通过学段和每课时的教学目标来得以具体落实。在课堂教学中，教学目标的确立，同样应紧紧围绕课程标准的要求。因此，课堂作业设计，则应立足于本课时的教学目标。作业的主要功能是检测、巩固和反馈，只有和教学目标相一致，才能有效达成并落实核心素养。

以部编版一年级下册《小青蛙》一课的课堂作业设计为例：课时目标的具体内容为：（1）认识“清、晴”等8个生字，会写“青字族”生字。（2）通过朗读和做动作等方法了解词或短语的意思，知道小青蛙的特点，喜欢小青蛙。依据课时目标，在确立课堂作业目标中，既要有对生字和词语的巩固，又有对学生朗读方法的讲解，还涉及到学生书写能力的提高，也有助于学生情感的熏陶。为此，我进行了如下的课堂作业设计。第一项：基础知识我通关。……