浅析点读绘本音频获取与制作

康海林

（河北师范大学附属民族学院，河北石家庄 050091）

随着时代的发展和人们对学前教育的重视，绘本阅读已经成为国内教育界和国际公认的“最适合幼儿阅读的图书”。《3-6 岁儿童学习与发展指南》对儿童语言领域的阅读与书写也提出了明确的要求：“喜欢听故事，看图书”“具有初步的阅读理解能力”。这更加强了绘本阅读在幼儿教育中的重要作用。在儿童的早期阅读中，幼儿倾听到丰富而规范的语言及词句，加之自己的模仿能力，慢慢转换为简单的句子、句型，表达更为规范清楚，对于其能力的提升和素养的奠基，都起到了促进作用。

受到识字量的限制，儿童阅读中会遇到很多的困难。为了应对这些困难，便利幼儿阅读，一些点读系列产品应运而生。初期多以购买点读笔点读配套的绘本书籍为主，且价格昂贵。后市场上很多点读笔开放了自制模式，让家长可以自己动手制作更适合儿童的点读文件。这时，绘本音频的选取、音频的切割（可视化、可操作性）及合成至关重要。因此，探索出一套行之有效的关于绘本音频的制作方法迫在眉睫，必将对儿童的绘本阅读提质增效。

一、点读绘本音频的获取途径

绘本阅读是儿童开阔眼界、获取知识、提升素养的重要载体。绘本中的知识和图画对儿童来说是最直接的习得，加之绘本的音频犹如为儿童插上了翅膀，让儿童充分享受阅读的试听盛宴。绘本点读是一种新型的阅读方式，更注重“立体化阅读”，即有声音、有视频，甚至有VR（虚拟现实），不仅改变了绘本阅读单一的纸面阅读的弊端，而且增加了绘本中故事角色的深度，吸引了儿童的兴趣，更有助于培养儿童的阅读习惯，提升儿童的阅读能力。这就要求在音频的获取方面要细细筛选。哪怕是小小的认知卡片，选择音频时也要认真筛选，确保高质量呈现。

（一）点读绘本音频的选择

儿童阶段是学生求知的启蒙阶段，必须确保所学知识的规范性、标准化。绘本音频的要求也必须是标准、规范的朗读，发音准确，朗读清晰，声音圆润等，还要注意以下规范：音量适中，目前市场上很多点读笔都可以控制音量的增减，家长应为儿童选择最健康、最适合的音量；音色优美，音色就是声音的颜值，它反映了朗读者发出声音的特有的品质，家长要为儿童选择音色圆润、动听、优美的绘本音频，以提升儿童的审美能力；语气适当，语气也是声音表达的重要技巧，传达着绘本中所蕴含的思想情感等，儿童在绘本音频的各种语气中体会到人间冷暖、喜怒哀乐，从而内化于心，形成自己的情感积淀。朗读的语调、重音等都是家长在选择音频时需要考量的基本条件。此外，家长在选择绘本音频时，除了要考虑“有用”外，还要尽可能兼顾“有趣”，以保护儿童阅读绘本的积极性，并结合儿童的接受能力、兴趣点等特征，充分尊重儿童在绘本阅读中的主导地位。

根据绘本语言载体的不同，我们可以把绘本音频分为三个方面，来进行阐述。

1.中文绘本音频。随着出版业的发展，近年来，我国的原创优秀绘本越来越多，不仅题材多元、内容丰富、形象生动，还更加贴近儿童的生活，降低了儿童阅读的难度。家长在为儿童选择绘本音频时，可着重选择一些我国优秀的原创绘本，配上点读音频，满足儿童求知的欲望。也有很多的优秀绘本，为翻译绘本作品。有些翻译绘本因为文字较少，对于一些细节内容的讲解不够深入，此时就可以选择一些拓展讲解的音频进行辅助，让儿童能够在点读过程中停留更多时间，加深对绘本的理解。如《十四只老鼠》系列绘本，由知名绘本作家彭懿翻译。其翻译为忠实于绘本原著的直译，在儿童阅读绘本时，可提供直译绘本的中文音频。为了加深儿童阅读的深度和广度，可提供一些拓展讲读的音频，例如金话筒奖获得者教师小群的音频讲解，能让儿童更加关注绘本里每只老鼠的表情神态、多彩的植物和优美的环境，让儿童在观察、发现、寻找、探究中不断提高思辨力、想象力、注意力，也让亲子阅读更高质、高效。

2.英文绘本音频。近年来，国内外语启蒙教育越来越受到重视，大量原创绘本引入国内。一些英语、日语、韩语、德语、法语、西班牙语等绘本音频也不断涌现，以英文原版音频为范例的音频选择方案无疑是应用最为广泛的［1］。原版绘本音频的输入量决定了英语语音的标准程度，原版绘本音频是儿童纠音正音的重要参考。带有音频的英文绘本提供了丰富完整的语音信号和场景积累。家长在儿童点读英文绘本音频时，要以儿童的兴趣为先导，尽可能多地为儿童创设听的环境［2］，以家长的引领、儿童主动阅读为主，激发儿童阅读兴趣，提升儿童阅读积极性。适应儿童的年龄特点，合适的英文启蒙听力材料一般是字数少、语速慢、内容短、重复多。如某公司的音频形式大体分为以下几种：示范唱一遍、示范读一遍、儿童跟读一遍、跟唱一遍、纯音乐。阅读时，可依着旋律和节奏，让儿童在玩中学。还有一些音频材料，难度呈现阶梯递进形式，涉及的知识面比较广泛，不仅实现了按页点读，对于重点词汇也做了强化，而且绘本的插画都是实景，更贴近于生活，也更容易让儿童接受。

3.双语音频。现在很多点读笔都支持双语音频。在选择双语音频，点读文件合成的时候，可把双语文件放在不同的音轨上。这样儿童点读时就可获取到两种音频。一般来说，同一铺码位置，点第一次是英文，点第二次是中文等。比如很多双语认知百科类就非常适合用这种方式。儿童在点读过程中非常容易习得中英文发音，不断重复强化，加深记忆。还有些故事类绘本，中英文都在同一个绘本页面上，准备音频时就要准备两类音频。还有的绘本如《贝贝熊》系列绘本，所有英文音频都在绘本的最后几页，就要根据儿童的年龄特点、阅读习惯等，结合绘本的难度，准备相关的音频。

（二）点读绘本音频获取的注意事项

1.绘本音频有独特的优势［3］。相比纸质内容，多媒体在画面的灵活和声音的安排上显然更胜一筹，同时也更能抓住儿童的阅读喜好，让幼儿享受到更多书本上享受不到的乐趣。可在随绘本的光盘、出版社的公众号、各大音频平台等多种平台下载。比如在喜马拉雅平台，可按照音频点击量进行排序，选择那些播放量最多的音频。

2.一些注意事项。首先，要注意音频的版权意识，有版权的音频仅限个人使用，不要在网络上进行传播。要尽量选择不带背景音乐的音频，避免切割时不容易找到开始和结束位置。如果是低幼绘本，可选择适当带一些音效的音频，以吸引幼儿的注意力。其次，选择音量适当的音频。若音量过小，切割时音频波峰不明显，不便于切割，做成点读文件安装到点读笔内，音量也不会太大。还有些绘本画面很细腻丰富，可在音频的尾部设置统一的翻页提示音，引导并提醒儿童翻页阅读。

（三）自制音频及录音技巧

好听、有趣的音频朗读是提高儿童阅读兴趣的重要因素。亲子阅读过程中，家长为儿童朗读并录制音频有着很多的优势。亲子共读并用恰当的语音、语速、语调进行朗读，儿童更容易接受，并且留有更多的思考空间。儿童可以了解更多奇妙的世界，充分展开自己的想象力。长期坚持，儿童的注意力会更集中，从而养成良好的阅读习惯。一本好的绘本，需要经常读，反复读。这也是儿童不断学习、完善的过程。而将亲子阅读过程以音频形式进行录制，按照绘本的文字内容截取并处理制作成点读文件，省去了家长大量重复阅读的时间。家长的原声原音，用心用情朗读，再加上结合绘本丰富的图画，让书籍变得更加生动有趣。不仅减轻了家长的负担，更提高了阅读的效率和阅读的质量。

二、点读绘本音频的制作技巧

获取好适合的音频以后，就要把选择好的各类音频转换成标准的Mp3 格式，可以用格式工厂软件，以备切割。如果获取的Mp3 切割以后点读不了，则需要转换后再重新切割。一般是因为MP3 的压制格式不同，下载的可能是变频的Mp3格式。Mp3Pro 是Mp3 编码格式的升级版本。能在64kbps 的编码率下提供与128kbps 的Mp3 相同的质量。有些点读笔没有这种解码器就会出现错误，而且Mp3pro 就是针对歌曲的声波频段不同，进行了针对性的压缩，用播放器播放时，比特率会一直变化。

切割时，还要考虑儿童的年龄问题。如果绘本受众是低幼阶段的儿童，要尽量在音频的前端多设计1-2 秒的留白，给儿童一个适应时间，让儿童在绘本点读时能更加适应。

一般首页的封皮音，可以设置为点读绘本的名字。封皮音也可设置特色音效或者儿童喜欢的简短音乐背景。封皮音还要和绘本的整体内容相契合。如切割汽车类绘本时，可把封皮音设置为汽车发动机启动的声音音效。

扉页开启了绘本阅读的一扇大幕，展示了书名、出版社、作者、绘本摘要等信息。可在扉页设置若干绘本问题，以小段音频作为导引，让儿童带着问题去读。绘本的封底可以设置一段舒缓轻音乐、符合年龄特点的儿歌等，让儿童以音乐结尾的形式延续绘本故事。

一般可以按页面内容进行音频切割。如果页面文字较多，要结合儿童的年龄，切割为多段。在制作点读包时，可选择点读方式为按页点读。在通常情况下，每一页或每一句一个音频，但在双语点读模式下，则是翻倍的至少有两个音频，如一个中文音频，一个英文音频。

契合度相似的绘本内容，尽量在切割音频时保持相似的切割方式。可设置整段音频的切割，便于儿童绘本点读熟悉后在睡前听整段故事。

切割音频的软件有很多，比如cooledit、GoldWave、一刀切等。利用格式工厂、狸窝等软件转换成标准Mp3 格式以后，就可以利用这些音频切割软件进行切割了。

音频切割无非是把整段音频切割成若干小段音频。因此在选择切割软件的时候，要考虑诸如占内存小、使用方便顺手、切割内部逻辑简单优雅、可视化程度高的。如一刀切软件（见下图）。

此软件文件夹里的lame.exe 是程序压缩Mp3 所用。该软件用C#开发，所以如果程序提示不能运行，需要安装微软.net framework4.0 或者以上版本。点标记按钮，生成裁切标记，绿色旗（箭头向右的旗子）是起始标记，红色旗（箭头向左的旗子）是结束标记。如果音频段数比较多，要牢记红、绿标记是成对出现的。另外，切割音频的输出方面为文件名序号递增模式，非常有利于后期对绘本音频的核对。调节阈值滑块，画面中的白线会动，有背景音乐的音频，阈值要稍微调大一些，让白线高于音乐的波形。此外，该软件还可以通过留白控制小段音频首尾的停顿时长，因此既可以剪辑得比较精准，又可以做到停顿收放自如。

当然其他音频切割软件也都有各自的优势和劣势，只要选择一种可把绘本音频剪切出来即可。有时依据绘本的内容还会涉及音频的合并，就需要在不同的切割软件之间来回切换。只有不断地多次切割、尝试，才能切出满意的音频。随着切割绘本音频数量的增多，切割的技术会更加娴熟与精准。

切割好的音频，一定要再试听一次，以保证切割的完整性，在按照绘本的阅读顺序编号排序以后，可以利用各类点读笔提供的自制点读文件软件合成为点读文件，安装到点读笔里，就可以进行点读。要注意不同品牌的点读笔音频序号的命名方式不尽相同。音频的顺序一定要保证和点读贴纸的顺序一致，形成一对一的映射关系。因此点读文件生成后，做一个全面的点读测试是十分有必要的。

三、结语

一本好的绘本会影响儿童的一生。选择好的绘本故事音频，有助于提升儿童的阅读能力、识字能力、表达能力，还能增强亲子关系，且有助于促进儿童多元智能的发展。这就要求做好绘本音频的切割，合理的绘本音频切割，可充分调动儿童阅读的积极性，对儿童的阅读习惯养成至关重要。

在具体的操作过程中，要结合儿童的年龄特点、兴趣爱好等，掌握绘本音频切割的技术要领，让绘本音频点读成为儿童绘本阅读的重要辅助工具，并充分发挥儿童的主观能动性，让绘本阅读更加高效，更能提升儿童阅读的能力和核心素养。