“失误”不误聚人心

李彦君

【关键词】育人故事；教育引导；班主任

【中图分类号】G635  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）12-0091-02

“李老师，接力赛我们跑了第一名，但是被取消成绩了，太不公平了！怎么办？”正在外面接受封闭培训的我接到了班长带着哭腔的视频电话。

每年的校运动会都是我班学生最期待的活动，因为我班已经连续两年获团体第一。这次运动会，学生们对第一名势在必得。不巧的是，运动会举办期间我在外培训。我向班长交代，由英语学科王老师代理班主任，当然有任何事情也可随时联系我。临行前，我不放心，又在班级一遍遍嘱咐安全、规则等事项。学生们信心满满地说：“李老师，放心吧，我们一定安安全全地把第一名的奖状赢回来，到时候跟您视频汇报好消息。”看着孩子们明媚阳光的笑脸，我内心涌出一股暖流，忐忑不安的情绪一扫而空，高兴地说：“好，那我静待好消息。”

可惜好消息还没等来，就看到视频电话中哭得一塌糊涂的班长。我光是听着心就揪了起来。在我看来，比赛的结果并不重要，但班长如此冷静有大局观的孩子都哭成这样，我能想象其他孩子的心情，现在整个班级的氛围一定很压抑吧。我深知“哀兵必败”的道理，如果不及时有效地安抚孩子们的情绪，不仅无法保证下午出场学生的安全，还会严重破坏班级凝聚力、向心力。

我尽量温柔地让班长说说事情的来龙去脉。班长稍微冷静下来后，带着哭腔告诉我：接力赛时浩浩是第三棒，他跑完之后就在操场内圈给第四棒小伟加油，跟着跑了两步，裁判长说他带跑违反规定，最后班级虽然跑了第一名，但因为两三步的带跑被取消了获奖资格。代理班主任王老师也在，她在视频中告诉我：赛前已经向大家说清了规则，虽然只是几步的带跑，但是确实违规了。

明白了事情的经过，我先安抚班长：“现在你是班级的主心骨，需要你冷静下来带领大家完成下午的比赛，只管登山莫向高，拼搏的过程比结果更重要，你觉得呢？”做好班长的思想工作，我又跟全班学生进行了视频通话，此刻正值午饭时间，视频里大家无精打采地吃着饭，参加接力赛的孩子根本没心思吃，浩浩一直抹着眼泪。

我说：“同学们，我能看出大家现在情绪非常低落，我知道你们太想赢了，因为大家太想给李老师一个惊喜。浩浩，大家都不怪你，我从内心感谢你如此拼搏，感谢大家团结奋战。接下来还有一下午的比赛，我与大家同在，让我们竭尽全力，赛出风采，好不好？”大家的眼神慢慢恢复光彩，坚定地齐声说：“好！”从委屈失望中打起精神的孩子们很快投入比赛，凭着实力和不服输的精神，我们班在这场运动会中依然取得了不错的成绩。

一场比赛的“失误”并没有过多影响班级运动会的“战果”，但我认为教育的意义不应该止步于此。于是，返校后我立刻召开了一次主题班会，主题就是“这一次，我们失误了”。一开始我没有发表任何评论，而是带领大家仔细复盘整个运动会的过程。复盘结束后，班长先站起来：“我们最后得了第二名，很光荣，这是所有人努力的结果。尤其是下午的比赛，我们在压力中赛出了风采，没有留下什么遗憾。的确，我们犯规了。虽然只是两三步，但既然违规，我们就要勇敢承担。对此我做出反思，当时没有冷静处理，影响了‘军心’，以后规矩意识和大局观念还需提高。”随后，浩浩站起来说：“当时领先第二名好长一段距离，一激动就把比赛规则抛在脑后了，我一度觉得两三步不算违规，最后我摆正心态，不再委屈，下午的比赛拼尽全力，我也没有遗憾了，就是对不起大家了。” 话音一落，所有人都叽叽喳喳地说起来：“哪有什么对不起。”“我们不怪你。”“谁说失误就是错误了。”“没上场的我们都要感谢你。”……

看着学生们红红的眼眶，我的眼角也湿润了，我说：“接力赛成绩被取消是我们不愿意看到的，但违规是事实，我们要严守规则。经过反思与调整，大家重整旗鼓，不埋怨、不抱怨，勇敢面对、全力以赴，这种团队精神是了不起的。我们一生中会有很多次失误，甚至是错误，我们需要不断提高规则意识和反思意识，只要勇敢面对，不断修正，就没有什么能打倒我们，就像海明威所说，‘人可以被毁灭，但不能被打败’。未来，我们一定要严守规则，在反思提升中创造更多精彩。”

运动会第一名的成功也许教给学生的是勇敢、拼搏、奋斗、全力以赴……但这次第二名的 “失误”，却教会了学生尊重、包容、团结、责任、自省……这次运动会之后，我明显感觉人心更齐了，集体责任感、荣誉感空前高涨，每个学生都自觉自律、精神奕奕。

人的一生需要具备的品格不一定都在向上的力量中获得，那些失误后的反思、失利后的分析、失败后的教训同样是塑造美好品格的教育资源。在真实的问题中发现教育的契机，尊重包容、因势利导，启发学生反躬自省、反求诸己，把目光放在自己身上，敢于面對问题、解决问题。这也许就是教育本身的样子，也正因此，教育才如此美好。

（作者单位：山东省济南育贤中学）