新课标理念下中学信息技术教学策略研究

汪琛

一、前言

信息技术已经渗透到社会各行各业，我国各级学校已经普遍开展了计算机课程，旨在让学生学习计算机知识，学会计算机实践操作。实际上，在21世纪，中学生普遍会使用信息技术进行聊天、网上社交、查找资料等，但是让他们论述计算机理论知识，他们一知半解，这说明中学生没有完全形成信息核心素养，不利于他们真正掌握计算机技术，所以教师要灵活运用教学方法，带领中学生学习计算机课程。

二、新课标理念下中学信息技术教学策略

新课程改革指出学校教育要培养学生的自主、合作、探究能力，中学生已经接近成人，他们的个性鲜明、思维活跃，教师应该为他们创设合适的教学情境，使学生在合适的情境中激活思维，开动脑筋进行思考，信息技术是为了现实生活所服务的，中学生投入到信息技术学习中，应该掌握知识与技能，发展情感态度与价值观。在21世纪，信息技术瞬息万变，中学计算机课程涵盖的内容也非常多，显得比较琐细，而中学计算机课程的课时是有限的，中学计算机教师要灵活应用教学策略，具体从以下几点入手。

（一）布置合适的学习任务

建构主义学习理论明确指出学生不是被动接受知识的机器，他们通过自己原有的知识经验，运用发现法和探索法自主建构新知识体系，进而实现全面发展。教师在教学过程中要尊重学生的学习能力，意识到学生的学习主体性，为学生的学习设计良好的情境，布置合适的任务，让学生根据自己的实际情况确定学习目标，制定学习计划，主动搜索相关资料，和同伴进行合作交流，找到解决问题的方法。……