如何写好倡议书

马月芳

统编教材六年级上册第六单元的写作主题是学写倡议书。那么怎样写好倡议书呢？现在我们以倡议大家节约水资源具体说明写倡议书的方法。

一、主题选取

倡议书的主题不能大而无当，让人们找不到执行方法，而是要缩小主题，让人们能结合生活实际发现执行倡议书的价值和意义。在说明主题时，要直接、具体，不要拐弯抹角，不要让读者猜测作者想倡议什么。

例如《倡议书——珍惜我们身边的水资源》，这样的主题就明确具体；《倡议书——我们要做好环保工作》，标题范围就太大了。环保工作是个很大的概念，植树绿化是环保工作，减少能源消耗是环保工作，节约水资源是环保工作，所以必须明确具体的倡议方向。读者如果找不到明确的方向，当然就无法按照倡议书的条款去执行。缩小范围，让倡议的内容落实在具体的范围、具体的工作上，是写好倡议书的前提。

二、语言表达就是语场、语旨、语式的应用。语言表达如果合理了，读者阅读倡议书时就会觉得很舒服，愿意自觉接受倡议；反之，读者会觉得阅读体验不好，即使倡议书中的倡议是合理的，也不想接受并执行。

（一）语场

语场是指自己是以什么样的方式带动主题。例如，这件事非常紧迫，非常要紧，就要使用“必须、需要”等词汇；如果事情没有那么紧急，可以使用委婉的语气，让大家想一想自己的倡议是不是有道理。

节约水资源虽然很重要，可是也没紧急到迫在眉睫的地步，此时可以使用委婉的语气，引导读者思考。例如：“我们如果浪费了水资源，缺水时，我们该怎么办呢？”这是倡议书可以使用的语场。

（二）语旨

语旨是指我们想跟倡议的对象形成一种什么样的关系。例如，上下级关系，像兄弟一样平等的关系，或者如亲人一样的亲密关系。

在写节约水资源的倡议书时，可以把倡议对象当作自己的同胞，让他们感受到我们是一体的。大家如果不节用水，那么不久后就可能所有人都没有水资源可用了。这是一體的关系。但是同胞关系又不像亲人关系那样亲密，所以倡议时可以使用“我们、咱们、我们大家”等称谓强调这种共同的关系。写倡议书的具体内容时，不必涉及太私密的领域，强调普通的生活内容即可。

（三）语式

语式是指应用口语语言或者书面语言来表达，要有什么样的语言风格。倡议书的内容不能太深奥，否则大多数公众读不懂；也不用使用太过华丽的语言，不必把倡议书写得太文艺。倡议书应该通俗易懂，直接、简单、真挚。

例如，如果我们每个人都节约一点水，那么就能用这些水资源做更加要紧的事。这样的直接表达，就能够达到写倡议书的目的。

三、价值和意义的呈现

想让人们愿意遵守倡议书，就要让人们了解为什么要遵守倡议书，这样做的价值和意义是什么。此时，可以列举数字让人们看到客观事实，举出人们身边熟悉的案例，让人们发现现实生活中的问题。只有结合具象化的数据和熟悉的体验，人们才会对倡议的内容感同身受。

（一）应用数据

应用数据呈现，是指应用近期客观真实的数据说明人们当前面临的问题。不仅可以用数据说明，还可以应用数据统计图说明。应用数据说明，读者会从宏观角度理解和接受倡议的紧迫性。

例如，据2022年数据统计，我国水资源总量为29543.85亿立方米，大约占全世界水资源的6%左右。我国地表水的流量约为27745.87亿立方米，地下水资源量为1797.98亿立方米。我国水资源总量虽然排名第4，但是人均水资源排名却是第121。并且我国水资源分布很不平衡，约四分之一的省份面临着严重缺水的问题。

（二）应用事例

应用人们身边常常发生的、非常典型的事例说明接受倡议的价值和意义，可以让读者从微观的体验上理解他们需要接受倡议。此时列举的事例要贴近人们的生活，要是常常发生而不是特殊的个案。

例如，在水资源非常紧缺的背景下，我们是不是看到生活中有很多浪费水资源的现象？如，洗碗时，我们是不是觉得多用一点水也没关系？给马桶冲水时，我们是不是觉得多冲一点水也没关系？我们是不是有时忘记拧紧水龙头，任水白白流了出去？我们是不是常常觉得现在的水资源使用费并不高，浪费一点也没关系？大家有没有想过，我们浪费了一些水资源，有一些缺水的省份就会少很多用水呢？

（三）应用情理

情理就是指在逻辑上大家都明白而且都认可的道理，只是平常人们都忽略了这样的情理。现在在倡议书上，把这一道理提出来，在具象化的环境下，大家更能认可遵守这个道理的价值和意义。

例如，水资源非常重要。我们煮饭需要水，洗衣需要水，打扫卫生都需要用水。如果没有水资源，那么我们一天都过不下去。既然水资源那么重要，我们为什么不从即刻开始节约用水呢？

四、实践方法的实现

真正意识到接受倡议的重要性后，读者需要了解自己应该怎样做才算达到倡议书的要求。这就要求倡议书提出的倡议应紧密结合生活，如果人们认为倡议书中提出的倡议和自己的生活无关，就不会予以重视；人们需要知道自己在生活中应该怎样做，如果提出的倡议没有执行性，也不会引起关注。

在节约水资源的倡议书中，可以提出以下对策：①上厕所省水法，尽量使用节制水流量的马桶，节约马桶用水。②控制水龙头出水量，在厨房或浴室的水龙头上加装省水垫片或压力补偿装置，减缓出水量。③关紧水龙头，养成用完水龙头检查水龙头是否关紧的习惯，如果发现水龙头没关好，要把水龙头拧紧。④缩短冲凉时间，达成冲凉的目的就行，理论说减少1分钟的冲凉时间，就能节省9升的水。在冲凉时，洗头或抹沐浴露时，尽量关掉水龙头，避免浪费水。⑤循环使用洗涤水，例如洗澡水可以用来拖地，淘米水可以洗碗筷，循环使用生活水可以聚少成多，节约更多水资源。⑥用漱口杯盛水刷牙，在刷牙时，把水盛到水杯中，再用杯中的水刷牙，根据需求盛水，不要浪费水资源。⑦用水盆洗碗和洗菜，洗多少放多少水，不要无节制地使用水龙头的水。⑧用洗脸盆洗脸，不要让水哗哗地流，洗完脸的水可以用来洗脚，尽可能循环用水。⑨以擦拭代替冲洗，如果要处理家中脏的地方，可以先擦拭，再用少量水冲洗，不要一开始就用大量水冲洗。⑩洗蔬果要集中时间，如果有蔬菜和水果要冲洗，可以集中一个时间段把蔬果放在一个盆子里，以小水流的方式慢慢洗。能手洗的就不要用洗衣机洗，手洗更能控制水量。如果用洗衣机洗，需要在满足洗衣需求的前提下尽可能用节水档。节水洗碗法。在洗碗时，先用洗洁精集中在锅中或盆中洗，然后再用适量的清水冲洗。

倡议书提出的对策是否能够在生活中使用，以及有没有可行性，在于学生是否关注生活，能否结合生活经验思考，在满足需求的前提下，让读者愿意执行倡议书给出的对策。如果真的在生活中发现了问题，并结合生活实践认真思考，就能在倡议书中提出具有可行性的对策。

五、情感的表达

这是指提出对策后，再一次强调为了我们的美好生活，需要接受倡议书中的建议。群策群力，我们的生活就会因为执行了倡议书中的提议而变得美好。

例如，各位同胞们，让我们一起节约用水吧！对你们来说，做这些只是顺手的事情，不会浪费很多精力，而且我们节约的每一滴水，都可能回报在我们自己身上。我们可以在农业、工业生产中，得到更多水资源。我们为了美好的未来一起努力吧！

在结尾，一定要强调：只要我们一起……我们共同努力……，就能够……在写这一段时，需要让感情更真诚，不要拐弯抹角。用真挚的语言倡导大家一起坐而言不如起而行，这样才能达到写倡议书的目的。