试谈新时期应如何构建高校心理健康教育协同模式

康晟兰

［摘 要］为切实提升高校心理健康教育质量，保证学生的身心健康，促进我国高校心理健康教育领域的长足发展与进步，本文将对新时期如何构建高校心理健康教育协同模式进行分析与研讨。本文首先对高校心理健康教育协同依据进行了阐述，其次对协同模式构建的注意事项进行了解析，再次对高校心理健康教育协同模式进行了分析，最后提出了实现路径，以供参考与借鉴。

［关键词］高校心理健康教育；协同模式

［中图分类号］G64文献标志码：A

大学生的心理健康问题已然成为当前社会各界所重点关注的热点问题之一，其不仅影响着大学生的自身发展，同时也对大学生的身心健康有着较为严重的影响。因此，为切实帮助大学生应对心理问题，高校需要构建心理健康教育协同模式，以辅助协同、环境协同及教育资源协同等方式，开展心理健康教育活动，最大限度地提高学生的心理健康素质水平，促进学生的全面发展。

1 高校心理健康教育协同依据分析

1.1 理论依据

协同学也被称为协和学，该学科理论的研究重点在于系统中各个子系统之间的影响关系。当各个子系统相互影响时，其整体系统出现了一定程度的转变。协同学也是一门相对较为典型的横断学科，其可以为当前的问题处理及事物认知等工作提供较为强大的支持，同时其也是一种全新的哲学思维。

协同效应是协同学的核心思想，协同效应的最大特点便是有序，倘若协同系统中的各个要素之间没有任何的关联，都是以独立的形式而存在的，那么协同系统中的任何结构都将无法形成。……