“三个务必”融入中国近现代史纲要课教学研究

周海燕 卢先群

［提 要］基于长时段与大历史观视角，“三个务必”是中国共产党百年征程的经验总结，是纲要课教学改革创新的重要关注点，与纲要课有着高度的契合性，融入的必要性极强。“三个务必”是党的二十大精神重要组成部分，是重要的思想政治教育理论素材，“三个务必”融入纲要课的价值高，有助于推进高校思想政治教育工作的开展，有助于深化纲要课程体系建设。“三个务必”融入纲要课的可行性，主要体现在课堂教学与课外实践的联动操作上，教师在课堂上要运用多元教学手段，适时融入以进教材进课堂进头脑，教师在课堂外要开展多样化的实践活动，及时融入以入脑入心入行。

［关键词]“三个务必”；融入；中国近现代史纲要课；教学

［作者简介]周海燕，豫章师范学院副教授，博士；

卢先群，豫章师范学院副教授。

［基金项目]江西省社会科学基金项目“井冈山与中央苏区时期毛泽东人民观的科学内涵及其现实价值研究”（22DJ13）

在2022年10月16日召开的中国共產党第二十次全国代表大会上，习近平总书记提出“三个务必”重要论断，“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”［1］。“三个务必”科学论断，是对1949年毛泽东提出的“两个务必”的继承与发展，亦是马克思主义中国化时代化的一道亮点。

党的二十大召开之后，关于“三个务必”重要论断，学界展开广泛讨论。一是关注其继承性与发展性：部分研究认为“三个务必”是对“两个务必”的继承与升华，有更丰富的广度和深度［2］，部分研究认为是新的历史条件下推进伟大事业的深邃思考。……