“演”“展”“理”

梅仕华

摘  要：教育改革背景下，传统教学手段显然无法发挥高效作用，难以有效提升数学课堂教学质量，教师需要结合新课标教学要求落实各项教学举措，从而提高学生数学知识学习质量。本文就小学数学课堂教学低效的原因进行分析，然后就数学教学中“演”“展”“理”有效应用要点以及措施详细探究，通过创新的手段帮助学生在数学课堂中发挥主观能动性，有助于提升课堂教学质量。

关键词：小学数学；“演”“展”“理”；有效性

数学课堂教学中涉及的知识点较为丰富多样，为能有效提升学生数学知识学习能力，教师在课堂教学中要采用高效的方式，调动学生在课堂中学习的动力，激发学生数学知识学习兴趣。将“演”“展”“理”在数学课堂教学中充分体现，以不同的教学角度落实各项数学课堂教学举措，从而有效提升课堂教学质量。“演”“展”“理”主要是以学生为中心开展的教学活动，聚焦学生核心素养培养，让学生在数学课堂中能主动探究，提高学生思维能力。

一、小学数学课堂教学低效的原因分析

教学改革背景下，教师要想提升学生综合素质，这就需要采用创新的教学手段，突出学生在课堂中学习的主体地位，如此才能有助于学生主动探究。但从数学课堂教学现状能发现，课堂教学低效的问题比较突出，造成低效的原因是多样的。分析教学低效的原因，对运用创新教学手段提高数学课堂教学质量有着积极意义。

（一）未能采取适当教……