AR技术赋能小学英语课堂教学的实践研究

康琳 刘念

摘  要：现代信息技术的快速发展，对教育教学产生了极其深远的影响。其中就有使用虚拟物体对真实场景进行“增强”的AR技术。在小学英语课堂教学中巧妙使用AR技术，可以将语言知识场景化、生活化，达到语用目的，从而有效激发学生学习积极性和主动性，培养和发展学生的创造思维。

关键词：AR技术；英语教学；课堂效率

信息技术迅猛发展，智能时代的到来是必然的。技术正在改变我们的生活，也在不断影响着我們的教育教学研究和实践。近日，笔者所在学校的智慧教育研究团队与北京师范大学“ＶＲ／ＡＲ＋教育”实验室合作，展开了基于增强现实（ＡＲ Ａｕｇｍｅｎｔｅｄ Ｒｅａｌｉｔｙ）技术的小学英语课堂教学的尝试。这是课堂改进的一小步，但希望是ＡＲ进入英语课堂的一大步。

一、小学英语课堂教学的现状

《义务教育英语课程标准（２０２２年版）》中明确提出：英语课程能够为学生在将来的知识、科技创新中蓄力，也能为他们将来在世界多极化、经济全球化以及信息化社会中崭露头角。因此，英语教学培养的人才是全面发展，能够适应世界多极化发展的人才，但是在小学的英语教学中仍然存在着以下问题：

１． 学生学习主观能动性不强。在“考试”的压力下，许多英语课堂上，教师仍然以知识点的讲解为主，注重机械地背单词和操练语法，教师在教学中具有主导性，学生在学习中有被动性，弱化了其学习主动性，使其产生了学习倦怠。小学生有表达观点、展现自我的需求，也有勇于探索、开拓创新的精神。……