探究高中化学教学中任务驱动法应用实践策略

朱书岩

化学属于高中教育体系中的主要学科之一，但受到高考压力的影响，学生在高中化学课堂所呈现的学习兴趣不足、学习热情下降等问题，直接阻碍高中化学教学进程，甚至影响学生在高考中的发挥。任务驱动法属于一种全新的教学形式，其不仅迎合高中学生认知特点和成长需要，更满足高考背景下高中化学教育要求，致力于培养综合型创新人才，既为学生提供自主探究机会，又在保障教学效率的同时，实现教学质量的提升。基于此，应用任务驱动法开展高中化学教学势在必行。

一、高中化学教学中任务驱动法的应用意义

高中生面临高考压力，学习时间有限，教师为将更全面的知识传达于学生，常以灌输式教育为主，繁重的学业压力使得学生只能长期处于被动学习状态下，缺少自主思考时间，不利于自主学习思维的形成。兴趣是引导学生学习最好的老师，以任务驱动学生自主学习，更能在锻炼学生思维能力的同时，提高学生学习效率，节约课堂教学时间。此外，以任务的形式布置学习活动，更能让学生在完成任务的过程中体验到参与感和成就感，使学生将学习作为一种“闯关”的方式，既帮助学生获得系统学科知识，又让学生在学习中感受到乐趣，体验到化学的魅力。此外，任务驱动法不仅强调学生自主思考，更注重集体学习，可以说，无论从提高学生个人学习能力来说，还是通过合作学习，帮助学生积累更多学习经验，任务驱动法都起到了相对积极的作用，确保化学课程的有序开展。……