高中数学教学中直观想象素养的培养

钟丰收

高中阶段学生的学习思维已经逐渐形成，但是对于感知事物的形态和变化的素养还是有所欠缺。教师针对学生的直观想象素养进行培养，要借助几何直观以及空间想象力，利用图形的方式帮助学生对问题进行解决，降低学生的学习难度，提高学生的理解能力，引导学生拉近图形与数学之间的联系，构建更加直观的模型来解决问题，促进学生能力的提升。

高中数学学习对于学生的学习能力要求是比较高的，因为数学本身就是一门抽象性较高的学科，尤其是到了高中阶段，学生需要学习更加复杂的数学知识，其中涉及的知识点也会更加丰富，甚至会出现一些课外的拓展内容，这都会使学生的学习需要花费更多的时间以及对数学进行更深入的探究才能够对其进行理解。因此教师需要重视对学生直观想象素养的培养。直观想象素养是学生在数学学习当中结合图形的表现方式发挥自身的想象力，以此来建立适合的数学模型来解决数学问题。直观想象力的锻炼需要教师结合具体的课程教学内容，通过现有的教学方式进行实现。并且随着整体教学课程难度的不断提升，直观想象力对于学生理解数学知识概念，提高学习效果的作用也越来越明显，是学生学习效率的重要保障。

一、在教学活动中，重视学生观察力的培养

直觉（观）想象力的培养必须结合学习收获问题，所以学生必须能够通过良好的想象力来阐明事物之间的关系。……