在校本课程中融入STEM教育的探索研究

张晓莹

摘要：将STEM教育理念融入小学校本课程中，目的在于引导学生将自己的创意、想法以团队合作等方式表达出来，其能够突出学生的课堂主体地位，提高学生学习的自主性，从而使学生在生活实践中学会运用知识和技能。基于此，特在本校开设课程来研究STEM教育如何在小学校本课程中融合运用，对培养创新人才进行探索研究，从而提高校本课程的教学质量。

关键词：STEM教育；校本；融合；创新能力

校本课程以培养学生对知识的运用能力及综合素养为导向，可将STEM教育、团体动力学、特殊教育、劳动教育等跨学科理念融入其中。STEM教育是一种全新的教学模式，将其融入校本课程教学中，能让学生从实践中体验学习的乐趣，培养学生探究创新精神和动手实践能力，提高学生综合素质和创新能力，有效提高课程的教学质量。

1    STEM教育理念及其与当前多学科的融合情况

1.1 STEM教育

教育部办公厅在印发的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中明确提出，要有效利用信息教育技术促进“众创空间”建设和探索STEAM教育、创客教育等新型教育模式的发展，培养学生更强的信息感和创新意识，养成使用数字化学习的习惯，促进学生的全面发展。 因此，STEM教育是以学生的兴趣爱好为出发点，让学生从情境中观察问题、发现问题，转化成学习探究的主题，并通过小组合作學习、共同探究的方式动手实践，借助创客技术手段及工具等媒介，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，从而将创意变为现实，让学生主动探索新知，激发学生的创新精神，进一步提升学生的创新能力、创造能力与实践能力。……