小学综合实践课程跨学科项目化学习的策略探索

谢静波

摘要：跨学科项目化学习活动犹如一支特殊的画笔，让综合实践活动变得更加丰富多彩。在以往的综合实践活动中，教师习惯于先为学生介绍综合实践知识，然后直接让学生展开动手实践活动，这在无形之中割裂了知识与知识之间的关联，让综合实践课程变得枯燥、乏味，丧失了原本的色彩。而跨学科项目化学习活动的开展，无疑为综合实践课程搭建了一座桥梁，能让其他学科的知识融入综合实践课程中。对此，教师应当结合项目化学习活动的特点，做好项目的设计、优化，让跨学科知识与综合实践课程完美融合。

关键词：小学综合实践；跨学科；项目化学习；课堂教学

跨学科课程是指立足原有学科向外延伸，寻找不同学科之间的内在联系，从而在合并、融合中形成新的课程。长久以来，我们一直采用的是分科教学，从教材设计到课程设置，无不体现了分科教学的理念，这导致不同学科之间的壁垒森严，学生也难以利用单一学科的知识促进生活化问题的解决。而相较于传统意义上的学科知识来说，跨学科的内容更加丰富多彩，更能满足学生的学习需求。因此，在综合实践学科的教学中，教师不妨基于跨学科教学的思维，为学生创建项目化的学习活动，促使学生在鲜活、多彩的学习方式中汲取更加丰富的养料。

1   做好准备，奠定基础

1.1细化目标，指引教育方向

在综合实践课程中提出跨学科项目化学习的教育思想后，许多教师都比较迷茫，不知道如何立足综合实践学科的特色，打破学科之间的界限，为学生创建更加丰满的项目化学习活动。……