“双减”背景下讲义类图书的融合出版优化策略

【摘要】基于讲义类图书对传统出版路径的依赖、“双减”政策对讲义类图书出版的影响、“五育并举”理念对讲义类图书导向的要求，以及教育融媒体对讲义类图书改革的呼唤，阐释通过融合出版促进行业变革的必要性和可行性，提出讲义类图书融合出版的优化策略：对优秀内容进行重塑与再造，借助新颖的方式满足读者的阅读需求，拓宽出版行业用户范围，从单一的内容生产商向数字生产和数字服务商转变。

【关  键  词】“双减”；讲义类图书；融合出版

【作者单位】王玉凝，安徽教育出版社。

【中图分类号】G237.9【文献标识码】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.09.013

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），就减轻义务教育阶段学生作业及校外培训负担提出意见。“双减”政策实施近两年来，教培行业发生了翻天覆地的变化，图书出版业特别是讲义类图书的出版也受到一定影响。

根据《中国图书馆分类法》，教学类图书条目下包含学校教材、社会培训教材、自修教材、参考资料、讲义、学习资料、普及读物、实验实习、试题习题、教学大纲10个小类。本文所称的“讲义类图书”即属于教学类图书范畴。在很长一段时期，从整个社会到学生群体对讲义类图书都有较大需求，因此，“双减”政策对讲义类图书出版的影响，本质上表现为“双减”背景下讲义类图书出版的优化升级需求与传统出版形式之间的矛盾。每次教育改革都会带来挑战与机遇，讲义类图书出版如何应对“双减”带来的挑战，抓住“双减”带来的机遇实现跨越式发展，成为当下重要的议题之一。……