教育数字化转型下高校智慧校园规划与设计

李尚勇 袁继敏 闫实 李春芳

摘  要：根据教育数字化转型“五力模型”要求，运用场景化需求模型，突出数据驱动主线，增强职业教育的解释力和诊断力；夯实校园数字化、校园网络安全两个基础，增强校园智慧力；赋能打造“优教、乐学、绿色、平安、幸福”校园的五大数字化场景，重点推进“基础一张网，计算一片云、安全一体化、数据一个库、教学一平台、全生命周期的人财物管理链”等九大建设任务，建成环境智能化、学习个性化，管理科学化，服务便捷化的智慧校园，为同类高校智慧校园建设提供思路与借鉴。

关键词：高校；智慧校园；建设规划；数字化转型

中图分类号：TP273.+4    文献标识码：A    文章编号：2096-4706（2023）09-0056-04

Abstract： According to the requirements of the “five forces model” for the digital transformation of education， the scenario demand model is used to highlight the data driven main line and enhance the explanatory and diagnostic power of vocational education. It consolidates the two foundations of campus digitization and campus network security， enhances the campus intelligence， and it enables to create the five digital scenes of “excellent teaching， fun learning， green， safe and happy” campus. It focuses on promoting the nine construction tasks， including “one network for foundation， one cloud for computing， security integration， one database for data， one platform for teaching， and human and property management chain in the whole life cycle”， and builds a smart campus with intelligent environment， personalized learning， scientific management and convenient service， so as to provide ideas and reference for the construction of smart campus in similar colleges and universities.

Keywords： colleges and universities; smart campus; construction planning; digital transformation

0  引  言

2022年度，在全國教育工作会议上，教育工作必须做到“五个深刻认识和把握”。“实施教育数字化战略行动”作为新时代教育事业高质量发展的基础性、全局性和先导性战略被明确提出，要求各高校予以高度重视、全面落实。教育数字化的核心任务是显著增强数据要素的教育变革力，可以概括为“五力”模型。一是显著增强教育解释力，用客观数据评测分析教育表象、探究其深层的教育规律；二是显著增强教育诊断力，运用关联交叉的多维度数据分析，去发现以往凭经验难以教育教学问题和短板；三是显著增强教育预测力，运用大数据、人工智能等新技术服务于教育场景和业务需求；四是显著增强教育决策力，通过全样本数据采集，进行全方位、多层次的数据研判及分析，实现多维证据的教育科学决策；……