小学英语教学中学生口语交际能力的培养

伏鹏来

新课改后，英语教学目标逐渐向多元化目标发展。英语课堂从小着重培养学生的英语综合素养。口语交际能力作为重要的英语素养之一，必须从小学开始抓起的。因为小学阶段是学生语感培养的重要时期，作为一门语言类教学，教师应该着重挖掘学生的语言潜力，开发学生的语言天赋。口语交际能力的形成是在大量的语言实践中获得的。小学英语教师在开展英语教学时，要从学习习惯的培养、课堂教学策略的优化以及口语活动等多个方面入手，不断引导学生参与形式灵活的口语训练，促使学生的英语语感逐渐形成。

1 培养良好的口语习惯

1.1 养成晨读的好习惯

“只要功夫深，铁杵磨成针。”口语的练习不是一朝一夕的事儿，是需要坚持在每日学习行动当中的。只有多说、多练才能真正说好英语。晨读是学生一天之中精力最为充沛的时间，也是锻炼口语最好的时间。小学英语教师必须引导学生养成晨读英语的好习惯，不管是在家也好，还是利用学校的晨读时间也好，每天坚持五到十分钟的口语练习。这样做的好处有很多，如，能够帮助学生越来越熟悉课文对话，从而养成语言自信，能够自然流利地张嘴说英语，还能够锻炼学生的语感，等等。因此，学生需从小养成晨读英语的好习惯。

例如，在日常作业的布置中，笔者把每日坚持晨读十分钟设计成学习任务，并取得了家长的认可与支持，坚持每日监督学生完成此任务。……