信息化时代高职人物形象设计专业学生数据素养培养途径探究

冯刚 伍琳

文章针对信息化时代高职人物形象设计专业学生的数据素养培养途径进行探究。介绍了数据素养的概念和发展，并对数据素养的要素进行概述，再从培养机制、教学平台、创新学习和教师队伍等方面提出了如何增强高职人物形象设计专业学生数据素养的主要对策，为高职院校建立特色的人才培养体系，为社会输送更多素养较高的人才提供了基础保障。

伴随着信息化时代的到来，大数据、云计算等技术被广泛应用于各个行业中，数字化、智能化加速各产业的转型升级，企业对能适应当前大数据、信息化环境的高素质人才的需求更为迫切。在信息浪潮中蓬勃发展的人物形象设计行业，对人物形象设计人才的质量培养提出了更高的要求，人物形象设计专业学生在接受教育时，不仅仅要掌握基础理论知识和相关技能，还需要培养自身的综合素养，特别是数据素养的培养，这样才能顺应时代发展的趋势，扩展自身的综合能力，进而成为对行业和社会有用的人。在此背景下，高职院校应转变传统教学观念，在教学过程中采用创新的人才培养模式，让学生在实践探究中增强信息获取和数据处理的能力，以全面培养高职人物形象设计专业的数据素养，在未来职业发展中灵活处理存在的问题，更好适应社会的发展。

1 数据素养的内涵和发展现状

美国教育界是最早对数据素养这一概念进行定义的，即2012年美国政府为了扭转美国大学生不重视技术、科学等学习的现状，站在大局考量，为了全面增强国家的竞争能力，提出了新的教育创新计划和相关项目。……