思政课在线教学研究的可视化分析及思考

王海威

摘 要：当前，在线教学正成为我国教育现代化建设和教育信息化升级的重要抓手。为全面把握思政课在线教学现状和成功经验，本文运用科学计量软件CiteSpace分析我国思政课在线教学研究文献的历史演进轨迹，归纳出思政课在线教学的研究热点和重点，对思政课在线教学进程中的“变”与 “不变”、“大”与“小”、“量”与“质”的重要关系进行理性思考，以期推动新时代思政课在线教学高质量发展。

关键词：在线教学；思政课；热点；重要关系；高质量发展

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。推动教育现代化是建设社会主义现代化国家的基础和前提。近年来，现代信息技术与思政课的融合愈发深入，推动了思政课的现代化转型。高校思政课作为授课范围最广、授课对象最多的课程，一方面理应适应信息化的时代要求，把现代信息技术与思政课教学有机结合起来；另一方面，由于疫情的倒逼，促进了思政课与现代信息技术的深度融合，也引发了人们对“互联网+教育”模式下思政课线上线下融合发展的关注与思考。

科学知识图谱是显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图像[1]。为全面把握我国思政课在线教学的研究现状，本文以中国期刊全文数据库CNKI中能检索到的思政课在线教学研究相关的文献为研究对象，以CiteSpace科学计量软件为研究工具，进行知识图谱可视化分析。检索时间跨度从检索到的2005年的第一篇文献算起，至2022年12月31日截止。……