为美丽留下记忆

摘 要：速写作为一种艺术形式，有着自己独特的魅力。从美术教学实践来看，美术教师在按教学进度和计划完成课堂教学的前提下，为学生画速写，不仅能够营造良好的课堂氛围，还能加强师生互动，为学生留下美好记忆，对教学起到一定的积极影响。

关键词：速写；艺术创作；绘画教学

速写是笔者最爱，已成为自身生活的重要组成部分。可以说笔者无论走到哪里都速写本不离身，走到哪，画到哪，已经养成了一种习惯。当然，速写也渗透到笔者的绘画教学中去。作为一名美术教师，笔者在课堂上随手为学生画速写，早已成为一种习惯，这种习惯一直可以追溯到2002年，至今已经有差不多20个年头了。回望走过的岁月，笔者惊奇地发现，这些并非刻意留下的速写作品却成为笔者众多速写创作中绽放出的一枝奇葩。

作为一名美术教师，笔者一直从事师范和幼师的绘画教学工作。笔者所接触到的大都是十五六岁的花季少年少女，他们的美丽、纯真、可爱、充满活力，深深地感染着笔者，打动着笔者，走在他们当中，就像徜徉在花丛中一般，让人快乐，讓人心醉。把他们的美记录下来，始终是笔者表现的欲望和动力。

要想做好课堂速写教学工作，必须坚持一个原则，即作为一名美术教师，教学生画画是本分之内的事情，课堂教学必须按教学进度和计划完成。因此，课堂速写的首要前提条件是不影响正常的教学进度和秩序。笔者在画学生的时候，从不要求他们去刻意地摆出造型，而是顺其自然。这就要求笔者速写时，必须迅速、准确，绝不拖泥带水。有很多作品都是在学生学习或做作业时完成的。恰恰是这种不经意的表现更能捕捉到美丽动人的瞬间。

艺术教学需要有良好的气氛，而笔者带着速写本为学生画速写的举动，无疑增强了这一氛围，有时也会给他们带来惊喜。课后，学生会拿着老师的速写本欣赏，不断地与所画的对象对照，感叹老师画得真好。笔者常常会回答一句“你们太美了”。一次，有位学生学着笔者的样子，也为笔者画了一幅，拿到笔者的面前，对笔者说：“老师，这是我画的你。”笔者一看，画得连脖子都没有，就像儿童画一般。但笔者并没打击他的热情，而是说：“不错。就是把我画得太帅了。”围观的学生哄堂大笑，其乐融融。这种亲密无间的情谊，不但保证了课堂教育的生动活泼，笔者也在愉快的气氛中赢得了学生尊重。

由于教学环境的限制，课堂速写并不能轻而易举地完成，对绘画水平和能力都有较高的要求。笔者记得曾画过一个叫雪儿的女孩，当时刚赶上下课，值日的学生急着扫地，笔者挥笔如飞，一气呵成，画的时候几乎没有任何思考的空间，后来这幅画参加一次全国性的画展，得了个二等奖。事后笔者曾为她又画了一幅，发现再也找不到当初的感觉，也达不到当初的效果。这件事使笔者懂得了一个道理：一些世界上美好的东西是可遇不可求的。这些课堂速写是绘画中的“急就章”，但也许就是因为抓取的都是些稍纵即逝的表情，因此才让人感觉更加真实、更加生动，难以复制。

教室的空间是非常狭小的，学生的动态也是比较单一的。学生在教室内，就像在花圃中的花朵一样，是很美好的，他们脸上始终洋溢春天的气息。笔者不止一次对自己的女学生说：“作为女性，你们这个年龄是人生中最美好的时光，用花样年华来形容是最恰当不过了，笔者希望你们多为自己留下点影像，这样做其实是为自己留下了人生最美好的记忆。”作为一个美术老师，笔者认为自己不但有向他们传授美术技艺的义务，更有为他们留下美好影像的责任。尽管当时笔者画这些速写的时候没想那么多，其实潜在动机就是对美的一种追求和表达。

当笔者翻看自己的速写本时，笔者发现这一张张速写真实地记录了这些青春少女的状态：或活泼，或文静，或爱吃东西，或爱美，或爱瞌睡，或顽皮，或娇气，没有丝毫程式化的套路，更没有矫揉造作的摆布，一切都顺其天性，自然流露……总之，这些速写涉及课堂教学的方方面面，全面地展示了这些青春少女在课堂教学中的状态。

速写作为一种艺术样式，有着自己独特的魅力。速写也可以称为线条的艺术。对于画线条的工具，笔者很不讲究，刚开始用铅笔，后来用办公用的水笔，有时画速写时一时兴起，突然墨水干了，笔者就顺手抄起学生笔盒中的笔画起来，也不管是红的蓝的，只要能画就行，这就是笔者一张速写中有时会出现红、蓝两种色彩的缘由。

课堂是一个大熔炉，一切教学都以学生为中心。在课堂中为学生画速写无疑加深了师生感情，促进了师生之间的互动。在教学中，笔者发现一位学生老爱睡觉，笔者就给她画了一张速写，并写上“上课爱睡觉的女孩”。笔者让她看过后，她很不好意思，从此改掉了这个毛病。还有一位学生上课老爱说话，于是笔者就给她画了一张速写并写上“一个上课爱说话的同学”，看过后她也改掉了这个毛病。课间十分钟无疑是师生互动的好时段，有时学生们争着让笔者为他们画，他们也常因为老师为他们画了一幅速写而备感高兴。

时间如流水，不知不觉笔者已在教学中度过了二十多个春秋，当笔者回过头来重新翻看这些速写作品时，内心感慨万千。有些学生早已毕业离校了，走上了新的工作岗位，但他们那美好的形象仍留在笔者的速写本中。对于他们，笔者的内心除了默默祝福外，就是无尽感激：谢谢你们，亲爱的同学们，是你们让我无论面对什么样的情况，都保持着对绘画的激情。祝你们青春永驻！

作者简介：

于伟，中国画报协会会员，周口市文理职业学院教师。