学习党的二十大精神 寻访祖国绿色发展

李霓施 乔安妮

一、活动思路

党的二十大报告中指出，要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。

大自然是少先队教育的大课堂，红领巾研学是新时代少先队活动的重要方式，也是少先队开展生态环保教育的途徑之一。通过开展调查、寻访、资料搜集与整理、成果展示与分享等活动，引导队员们在真实情境中，实现与社会、与自然的对话。研学前，队员学习生态环保知识，了解我国生态环保现状；研学中，队员通过到实地参观、现场采访等进一步了解我国在生态环保方面的建设成就；研学后，队员通过材料整理，形成研学报告，分享研究成果。队员通过研学活动，观察周围生活环境的变化，感受祖国的绿色发展，为伟大祖国的成就点赞，同时也能在日常生活中积极践行环保理念，用实际行动来学习贯彻党的二十大精神。

二、教育重点

活动以“红领巾寻访新成就”为核心内容，引导队员感知在党的正确领导下祖国绿色发展日新月异的变化，培养队员掌握研究性学习的基本方法，形成探索、求知、合作的精神，提高队员的社会化学习水平。

三、活动准备

1.队员准备

根据自己的兴趣、特长等进行小队研学活动分工。

2.辅导员准备

帮助队员建立认知支架，引导队员学习探究，并指导撰写研学报告。

四、活动示例

1.确定研学主题，寻访生态文明

在图书馆里看书的时候，习近平总书记的一句话“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”引起了队员们的思考。人与自然是生命共同体，生活在城市中的我们，是如何与自然共生的呢？队员们决定围绕生态文明的主题，开展红领巾研学活动。经过小队内的讨论，队员们决定选择享有“羊城八景”美誉的东山湖公园作为寻访家乡生态文明建设新成就的研学地点。经过讨论、思考和整理，队员们决定带着四个问题开展研学活动：

（1）东山湖公园为人工湖，为什么要建造人工湖？

（2）东山湖里有哪些植物？对于生态环保有什么作用？

（3）对比东山湖的过去，生态环境有了哪些变化？

（4）东山湖上的九曲桥与生态文明建设有什么关系？

2.开展研学考察，感受生态文明

经过商讨，队员们决定分成四组开展研学考察。

第一组队员访问水利环保部门的技术人员，了解到人工湖泊体现了人类合理利用和改造自然的智慧。对于生态环境来说，人工湖水系、外部自然水系（雨水、自然河流等）和地下水系的互相贯通，是有利于生态平衡的。队员们知道了人工湖一般是人们有计划、有目的挖掘出来的一种湖泊，是非自然环境下产生的，包括景观湖和大型水库，东山湖就是景观湖。

第二组队员采访了东山湖公园的园林工人，工人们指着湖面的植物向队员们一一介绍。队员们了解到东山湖的水生植物有芦竹、荷花、梭鱼草、再力花等，这些水生植物是东山湖的构成要素，也是促进水体生态功能正常发展、维持景观效果的重要保障，可以帮助东山湖的水质更加稳定。

第三组队员采访了公园晨练的老人，了解到东山湖原来是一片低洼地和农田，经常会有水浸街、水浸屋等情况。1958年，为解决城市水患问题，东山湖进行改造，启动了水质提升工程。东山湖通过长效运维机制确保水质长治久清，并且在非汛期稳定保持IV类水质，吸引大量鱼鸟栖息。

第四组队员采访了园林景观设计师，设计师向队员介绍公园里九曲桥的设计意图。因为桥曲折迂回，因此叫作九曲桥。公园湖面上架设九曲桥，可以增加游客在桥上行走的路程，让游客更充分感受东山湖公园的美景，人与自然的和谐也是生态文明的重要表现之一。

3.分享研学感悟，践行生态文明

寻访结束后，队员们开始了资料的汇总。除了完成研学报告外，队员们还通过表演、视频展示等方式进行成果展示。东山湖公园里的自然科普实践课，让队员们不仅感受到了东山湖的美，也感受到了生态文明对于人类可持续发展的重要意义，提升了队员对生态文明的保护度和参与度，引导队员们参与到生态文明建设中来，做生态文明建设的实践者、推动者。

五、活动策略

1.项目化学习，为少先队活动赋能

本次活动以项目化形式实施开展，具有现实性、探究性、持续性等特点。在研学开始前，辅导员引导队员设计问题，在问题链中推进研究东山湖发展的历史，从广州东山湖60多年的变化来见证广州的发展变迁，将队员们不熟悉的生态文明成就变成直观、形象的画面。同时，在项目化学习中，队员们往往会表现出更高的热情、更积极的行动和更持久的学习力。

2.探究式提问，为少先队活动增智

在开展红领巾研学活动时，要鼓励队员自主探究、自主发现，在小组协作和团队建设中提升互助能力，达成共识。辅导员可引导队员提出自己感兴趣的问题，如：人工湖的水从哪里来，会循环吗，通过问题的提出，拉近少年儿童与本地生态文明建设的亲近感和责任感，激发队员的思考意识，丰富队员的情感体验，提高队员的思维水平。

3.社会化话动，为少先队活动添趣

红领巾研学活动对少先队员来说是一次走出校园、走向社会的活动，也是少先队员学习观察社会、认识社会，参与社会治理的活动。同时，少先队辅导员要充分发挥队员的主体性，在活动巾要明确分工，鼓励队员及时进行反思，可用新闻播报、文创设计、游戏活动等多种方式展现研学成果，提高研学活动的教育性和趣味性。