乡村小学职业启蒙教育的内涵、价值及实践路径

金秋润　陈庆文　欧阳修俊

【摘 要】职业启蒙教育是在基础教育阶段实施的，以培养学生职业观念、职业意识为目的，以职业体验活动为教学方式的教育活动。我国乡村小学职业启蒙教育的发展虽然仍处于探索阶段，但是具备一定的实践基础和理论可行性。乡村小学是促进教育公平的重要基石，职业启蒙教育对学生的全面发展具有深刻影响。文章归纳总结出职业启蒙教育的内涵和价值，从家庭、学校、社会三个维度提出我国乡村小学实施职业启蒙教育的实践路径，有利于提高人们对职业启蒙教育的认识，进而为学生未来职业选择奠定基础。

【关键词】职业启蒙教育 乡村小学 实践路径

【中图分类号】G40    【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）05-06-05

“21世纪，职业的灵活性、人口流动性、技术快速变化以及劳动力市场的不可预测性使青年人从事一个以上的职业已经成为常态，今天的学生需要更为有效的完善的职业教育体系来帮助他们从学校生活成功过渡到职场生涯。”［1］

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，要求“加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力”。可见，在基础教育阶段开展职业启蒙教育至关重要。乡村小学具有重要的教育和引导价值，通过在学生发展的关键期培养他们的职业意识、职业兴趣，让他们明白自己的優势，能根据自己的喜好、特长和性格大致规划就业方向，对其未来发展具有积极意义。……