合作

贾依凝

生活是种律动，须有光有影，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折中。一路上看山看水，走走停停，穿行过人海，携一缕芬芳入怀。

“这次的书画合作就交给你了，好好完成！”耳畔传来老师昂扬的话语。我要与同学共同完成一幅有墨色、有彩绘的“室有兰香”。这对我们来说，都是一种挑战，一项书法与国画“磨合”的挑战。

点、折、提……真不错，我暗自欣喜，笔锋尖厉而不失气度，连笔行云流水，我提起这幅“室有兰香”点头向同学示意。反观她笔下的兰花三五一株，亭亭玉立，翠绿曲径的兰叶笔法细腻，实为上品。欣喜之余，却发现，我们二人的画作总有些不和谐。我笔下的书法似江湖光影，潇洒又不失风度；而她笔下的兰花却似君子清官，居庙堂之高却两袖清风。

我们都觉察到了这一点，接着展开了对于作品的讨论。一味地练习并非最好的解决方式，找到共通点才能豁然开朗。

“你会写隶书吗？”同学的轻言传入我耳中。“当然！学的时间还不短呢！”自喜之余，我似乎意识到了什么。“你试试隶书怎么样？行书虽美，却有不足。兰香之芬芳应该体现在其风骨，而非虚浮的外形上。”未等同学说完，我便已转身拿起毛笔，手腕转动，开始探索在隶书一波三折中的“兰花芬芳”。书毕，我举起宣纸，行列整齐的“室有兰香”四个大字映入眼帘。“完美！”同学大声感叹。“兰花的美是形态多样的，花开、落败都是美，不如把花期不同的兰花结合起来呢……”我脫口而出。

在彼此见解的碰撞中，我们为“共绘芬芳”而舍弃了自己的固执，把新见解、新方法融合起来。时间流逝，画笔起止，经过磨合，我们终于绘出了“室有兰香”的美丽与风骨。

笔画庄重坚毅，又有潇洒融入笔锋，这是我笔下的新意境。兰花形态各异，不再一板一眼，这是同学笔下兰花的新生命。我们共同绘出的兰花房舍主人应正当壮年，既不忘昂扬年轻的初心，又有不甘年老、胸怀大志的热血。

书画展如期举行，这幅“室有兰香”被推举为一等奖。同学与我相视一笑，清风拂过，那画中的兰花好似轻轻战栗，散发出诱人的芬芳。这是中华传统文化——书画的独特魅力，这也是我们共同合作、几番磨合的成果。兰花那象征着潇洒高洁的芬芳早已浸润了我的心，作为华夏儿女才有的文化自信也如一缕芬芳在不经意间欣然入怀。

‖吉林省白城市第三中学‖指导教师：赵笑语

[JIJIGONGZUOSHI][吉吉工作室]

这是一篇很好地诠释了因“合作”而“共赢”的文章。合作不是简单的一加一等于二，是为了达到共同目标，需要彼此相互配合的一种联合行动。它与尽力施展个人能力的单独行为不同，合作时要以共同的目标为最大认知，相互信赖，协作共进，才能取得更好的效果。

本文的小作者与同学，在书画配合中，从各展所长却风格相左，到仔细研讨、协调融合，再到珠联璧合、合作共赢，让一幅“室有兰香”绽放出超乎寻常的美丽与风骨。而在磨合的过程中，这种“合作”精神的融入，也让两位同学的思想与见解，在书画技巧之外亦大有所得：“这是中华传统文化——书画的独特魅力，这也是我们共同合作、几番磨合的成果。”合作的种子，已如兰花的芬芳一样，融入了他们的成长之中。

【适用文题】协作精神；我的搭档；携手……（苗与）