如何在高中物理课堂融入STEAM教育

摘 要：STEAM教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育.其在拓展学生视野，锻炼学生综合能力上有着显著作用，因此，STEAM教育近年来受到人们的广泛关注.物理是高中阶段的重要课程之一，如何在高中物理课堂中融入STEAM教育，激发出物理课堂的活力，进一步提高物理教学效率，增强学生学以致用的能力，是一线教师广泛讨论的问题.本文结合自身教学实践，探讨STEAM教育的融入策略，以供参考.

关键词：高中物理；STEAM教育；教学策略

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2023）21-0062-03

收稿日期：2023-04-25

作者简介：林德棋（1982.11-），男，福建省莆田人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.

物理知识在很多领域有着广泛的应用，其中在科学、技术、工程、艺术以及数学中都能看到物理知识的身影.高中物理教学中，为提高学生运用物理知识解决问题的综合能力，教师应认识到开展STEAM教育的必要性，结合高中物理学科特点以及具体教学内容做好融入活动研究，将STEAM教育融入到教学活动的各个环节中，保证教学质量的同时，给学生带来潜移默化的影响，更好地拓展学生视野，锻炼学生能力.

1 融入新课导入环节

新课导入是高中物理教学活动展开的重要环节.高中物理教学实践中，教师应将STEAM教育融入到新课导入环节，为展开一堂精彩纷呈的物理课奠定基础.“科学”是STEAM教育的重要组成部分.物理学科本身具备“科学”属性，因此，物理知識教学是STEAM教育的具体体现［1］.认识到……