命题作文“你，好独特”素材运用指导

严鼎

【2023年中考作文备考金题】

特点是人或事物具有的独特的地方。要发现人或事物的特点，需要走近他（她、它）且用心灵去观察、领悟。老舍发现了济南的冬天“温晴”的特点；鲁迅发现了长妈妈“善良淳朴”的特点。新校园、新同学、新老师……都有鲜明的特点，你发现了他（她、它）的独特之处了吗？请以“你，好独特”为题写一篇文章，写一写你的发现。

【思路导引】

这篇文章的关键词有两个，一个是“你”，一个是“独特”。首先，我们要弄明白，“你”是谁？可以是人，比如我们的亲人、朋友、老师、邻居，甚至是一位陌生人；也可以是物，比如一本书、一首乐曲、一幅画、一棵大树；还可以是一个城市、一处风景、一种经历；还可以是一种精神，比如坚持、勇敢、宽容等。

确定了写作对象，下一步我们要做的就是写出他（她、它）的独特点在哪里。题干里也写了“需要走近他（她、它）且用心灵去观察、领悟”，这就是建立与“我”的关联。如果我们只是单纯地描述一个人或物的特点，记录发生在其身上的事情，然后感慨其独特，这是缺乏灵魂的。一定要写出自己的感受、领悟，甚至成长，这件事才具有价值，这样的内容才值得被记录。比如，墙角的一棵小草，生长在石缝中，面对狂风暴雨，丝毫不妥协，它的坚强肯定会深深地触动“我”。再比如，观看了乒乓球比赛，看到年轻小将孙颖莎，面对强大的对手，不畏惧也不慌乱，镇定自若，始终按照自己的节奏一局局打下来，最终获得胜利，这样的心态，这样的格局，真的好独特，值得我们每个人去学习。

【推荐素材】

素材一：老小区像是一个年迈苍苍的老人，斑駁的墙角是它的皱纹，而老树，恰是它的胡子。粗糙的树皮必是经历了岁月的磨砺，成就了它的浓郁苍劲；遒劲的树干必是经历了风吹雨打，成就了它的坚韧深沉。童年时的我们绕老树追逐，如它膝下的孙儿。树叶摇响的，都是我们的欢笑。

素材点拨：文题中的“你”可以不是某个人物，可以是熟悉的某个事物。比如这则素材里的老小区，虽然老旧、沧桑，但承载了我们过往的欢乐和回忆，也是值得书写的，视角独特，令人眼前一亮。

素材二：正午，蔽日的阳光弥漫在空气中，像金色的灰尘洒在香樟树上，挤过树叶的间隙铺在地上，成了点点金色的光斑。这棵香樟树在烈日下格外醒目——四周只有这一棵树，这是一棵孤独的香樟。它的枝干上布满皱纹，于金辉中异常刺目，那是它龟裂的面庞。

素材点拨：写好“独特性”，展现出事物表象与内在的“错位”，也是一种不错的视角。香樟树表面看上去孤独、苍老，但内在坚强并给人阴凉，这种错位感体现出很强的独特性。

佳作示例一

你，好独特

章子希

步入初中，本以为课业繁重，老师也会更为严肃沉静些，我隐隐担心着课堂是否会沉闷，数学肖老师的出现使我的顾虑都烟消云散了。我想说，肖老师，您真的好独特。

肖老师姓肖名瑶，逍遥逍遥，您的性格也正如您的名字一般逍遥自在。

您的形象是逍遥的。您总是一头精致的短发，弯曲卷翘却不显凌乱，一双眼睛神采奕奕，目光聚焦在每一道题目上，着一身长裙飘然而至，具有一种与生俱来的自信的气场。

您的字迹是逍遥的。板书是您引以为傲的，一黑板写下来，您的字体潇洒恣意，行云流水，龙飞凤舞，唯一的缺点就是看不懂。每当我们提出看不清字的时候，您总是眉头一皱，把怀疑的目光投向我们，暗自说上一句：“我的字这么好看，怎么会看不懂呢？”说完，却也不烦不恼，耐心地一遍又一遍重复板书的内容。

您的语言是逍遥的。虽然是数学老师，在这一门强调严谨的科目上，您并不常把专业术语挂在嘴边，而会把知识用诙谐有趣的方式教给我们。尤其是平常讲题的时候，您常会提到公式，公式作为题目的根本，被您戏称为“祖宗”，每到用公式的时候，您总会高喊一句“摆祖宗”！我们便也就心领神会了。遇到解不出的难题，您的安慰方式也不同寻常，告诉我们要“先死后活”“死去活来”（先用固定的公式解答，如果行不通再灵活拆解），没有长篇大论的道理，没有高高在上的“鸡汤”，在您幽默的一言一行中，我们嬉笑过后也能重拾信心了。

您的行为是逍遥的。开学的第一天，您就表现出了独特的性格。本以为开学第一堂课是沉寂肃穆的，没想到，您讲课讲到一半时，突然停了下来，凝视着窗外，眉头紧皱。我们四下寻找，不知是什么引起了您的注意，正疑惑时，您冒出了一句：“你们这里光线太强了，我可以戴个墨镜不？”说着便掏出一副墨镜架在了鼻梁上，清清嗓子又继续讲课。

您虽然逍遥，却不遥远，如同我们亲切的朋友。

您的课堂上常充满欢笑，每次讲题讲到激动处，您的语言语调都充满着欢快的气息，手舞足蹈做出夸张的动作给我们演示。讲完一道题，您总会扬起下巴，以一种自信从容的姿态望向我们，讲得着急了还会冒出一两句长沙话，惹得我们哄笑起来。

您就是这样一位和蔼亲切、逍遥从容的老师，在庸常的日子里，您如同太阳细碎的光芒，洒落课堂，鼓励着我们逆风飞翔，向阳生长。感恩遇见，如此独特的您。

【评点】本文的写作结构和细节是亮点，巧妙地利用老师的名字来提炼老师的独特之处，再从多个层面来共同塑造这一处特点，极大化地突出人物个性。与此同时，文中展现了与老师相处的多个具体场景，在叙事的过程中不断描写人物细节，使人物如在眼前，生动活泼，人物个性和情感在字里行间展露无遗。

佳作示例二

你，好独特

廖晋艺

秋天时，走过铺满落叶的大地，我注意到了路边的桂花，看着淡黄的稀疏的花朵在绽放，我的心也随之颤动。闭上眼睛，感受着秋风袅袅，花香四溢，这独特的芬芳，开启了我的初中新生活。

我初次踏进这所校园，便留意到路旁的桂花，尽管，你不似牡丹那样娇艳，也不似玫瑰那么高雅，又不如兰花引人注目。每逢早读，我们书声琅琅，伴随着桂花的清香，便能安定心神。桂花之香，十里飘香。忍不住摘一朵，小小的；尝一口，淡淡的。可整整一树的桂花，就如同十几瓶香水一般，传来阵阵浓烈却不庸俗的香味。满树的叶子翠绿翠绿的，而在那绿意的衬托下，朵朵的桂花显得更娇嫩可爱，远远望去，犹如一把把淡黄色的小伞置于一片绿意之中。你虽不如梅花艳丽，也不如桃花粉嫩，更不像枫叶那般火红，却有着自己独特的意境，竟让我想到了静静的潭水。是啊，你金黄、淡雅的身影，点缀在淡淡的绿叶之中，却又在阳光下泛着点点晶莹的光，像极了湖面上泛着的粼粼波光。仔细看时，仰望着一树的桂花，就如同到了仙境一般，每串小小的花都是这棵树上的精灵。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，都微笑着向我问好，每一朵盛开的花，就像是一个张开了笑脸的孩子。我静静地在树下听着你们的欢笑，听着你们的嬉闹。

最期待的莫过于下“桂花雨”了！轻轻一摇，树上的花朵就如淡黄色的雨点似的，纷纷落了下来。此时，我仿佛又变成了儿时那个调皮的小女孩，在“雨”中尽情地玩耍。校园里书声琅琅，我却沉浸在这带着芳香的“桂花雨”中。伏下身子，拾起一朵桂花来，你竟如此的柔软，又这般清秀，让人怎么看也看不腻呢！

此情此景，唯你最美。

秋风吹过我的脸颊，一缕花香仿佛也沁入我的肌肤。一想到即将在这里开启我的三年初中生涯，今后每一个秋天都将与你共度，我连呼吸都变得畅快。

也许过不了多久，阵阵秋风之中，你也会随风飘零，将花香埋藏在泥土之中。但我会一直记得，在那个凉爽惬意的午后，有秋风丝丝吹拂，有独特的桂香萦绕鼻腔，更有一个对未来充满期待的女孩，用肉嘟嘟的小手轻抚着你，眼眸里尽是金黄的色彩。

【评点】

进入初中，来到全新的校园，同学们自然有许多新的发现和感受，然而，作者只从中选取“桂香”来呈现校园的独特，颇具匠心。立意角度越小，展现的细节才能越真切，给人的印象才会更深刻。我们要学会把视角缩小，把细节放大，用“以小见大”的方法来写出事物的独特性。