基于生活化的幼儿数学教学探究

赵晓霞

（通渭县陇阳镇幼儿园 甘肃 定西 743324）

前言

数学这门学科虽然逻辑性比较强、概念知识点较多，但是数学与实际生活的关系却是紧密相联的。所以，在针对幼儿进行数学教学时，教师想要更好的引导幼儿利用数学知识去解决实际生活当中的简单数学问题，通过这样基于生活化的幼儿数学教学方法，有利于满足幼儿学习数学的根本需求，更有利于激发幼儿对于数学知识的学习兴趣。

1.幼儿数学教学生活化的必要性

幼儿阶段的数学教学并不是以教学数学概念与原理为主，更重视的是培养幼儿的数学思维，引导幼儿能够利用生活化的情境与元素去更好的学习数学，最终推进幼儿形成利用数学知识去解决生活实际数学问题的能力。在幼儿教育过程中，教师通过借助生活化元素从而积极的展开数学教学活动，从而更好的引导幼儿去感受学习数学的乐趣，有利于将数学知识潜移默化到幼儿的实际生活当中。而这样才有利于调动幼儿学习数学的内驱力，从而真正的让幼儿感受到数学的魅力与价值。基于生活化去开展幼儿数学教学活动，是为了可以让幼儿更好的参与到实践当中来，切实的感受数学与生活的关系，也只有这样才能够让幼儿真正感受到数学的趣味，从而为日后幼儿数学核心素养的培养奠定有利基础。而在贯彻落实幼儿数学教学生活化的目标时，教师可以采取多样化的教学手段，从而促……