红色基因融入大学生思想政治教育路径

王乙铭

[摘 要]红色基因是一种重要的革命精神传承，是中国共产党成立以来在革命斗争中沉淀下来的坚韧顽强且高尚的革命精神内核。红色基因在传承与发展过程中，为中华民族伟大复兴提供了强大的精神力量。将红色基因融入大学生思想政治教育中，可以深刻体现红色基因所表达出来的崇高的革命精神和爱国主义情操，帮助大学生正确认识红色基因，促使大學生积极参与我国社会主义建设。高校要做好红色基因传承工作，从校园文化角度制定目标和规则，以此来督促大学生从各个方面去学习红色基因。大学生作为红色基因的主要传承者，应该担起责任，自觉主动地去传承红色基因，为社会主义文化发展奠定基础。

[关键词]大学生；红色基因；思想政治教育

[中图分类号] G641            [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 06-0047-03

一、红色基因融入大学生思想政治教育的意义

红色基因是中国共产党在革命时期为实现中华民族伟大复兴孕育的一种优良品质，在战争中展现出的英勇精神是我们党和国家的宝贵精神财富，是推进我们不断向前的精神动力。有学者认为“红色基因就是在中华民族和中国共产党生存、奋斗和发展的光辉历程中演练出来的意识形态、思想路线、精神境界、价值诉求、光荣传统和作风气派等”。[1]红色基因的形成与发展与中国共产党的抗战历程有关，是先辈们在艰苦奋斗中孕育出来的精神。红色基因融入大学生思想政治教育中，对大学生成长具有重要意义。

（一）红色基因融入大学生思想政治教育中能够为高校大学生树立正确的价值观

首先，“历史是最好的教科书”。把革命先辈和战争中的无名英雄作为榜样人物，把他们的英勇事迹和革命精神融入大学生思想政治教育中，启发大学生树立正确的价值观。红色基因弘扬了中华优秀传统文化，也沉淀着共产党人的优秀品质，为社会主义的发展提供了精神动力，这些优秀的品质也潜移默化地影响着大学生的价值观。

其次，红色基因通过优秀的红色文化表现出来，学生接受红色文化时，能从心底感受到革命先烈面对困难时不怕牺牲，敢于拼搏奋斗的强大精神力量，这种精神观念能激起大学生的斗志。当代大学生已经有了一定自我价值观，有一定的知识水平和判断力，学校教育里，教师通过知识的讲解传递给学生关于情感的体验和更深层次的引导，传承红色基因要用精神力量感染学生，让学生形成正确的价值观，让学生做到自觉自学，追求更高的知识水平。[2]正因为如此，高校在思想政治教育中，从弘扬红色基因、传授红色文化入手，把优秀的知识文化传授给学生，从而促进学生形成内化于心的观念，将其作为精神动力，激励学生认同道德观念，做到角色内化。

最后，随着时代的发展，社会意识形态也逐渐变得复杂起来。大学生接收到的文化也错综复杂，很多学生缺少正确的判断和选择地接受，容易受到个人主义、拜金主义的影响，甚至因此付出沉重的代价。大学生可以通过接受思想政治教育，用革命先烈敢于奋斗、顽强拼搏的精神激励自己，学习先烈们身上的“红色基因”，树立正确的价值观。因此将红色基因融入高校的思想政治教育中有利于大学生树立正确的价值观。

（二）红色基因融入大学生思想政治教育中有助于促进学生成长成才

随着历史的不断进步，不同时代也都出现了时代的模范和开拓者，他们的故事也令人感动，因为他们身上都有共同的红色基因，他们是红色基因的自觉继承者和实践者。把这些历史英雄的典型行为融入红色基因传承中，再把红色基因引入大学生思想政治教育中，可以给当代大学生带来巨大的精神鼓舞和强大的精神动力。在面对故意歪曲革命历史的行为，在面对敌对势力、诽谤英雄、混淆是非的时刻，对大学生践行爱国情怀具有重要意义。[3]历史革命精神教人变得智慧，教人明智，用非常有画面感和感染力的手段和形式进行教育，通过耳濡目染的教育，调动大学生的好奇心，让其产生探究历史的愿望，主动投身于历史有关的知识的学习中去，唤起大学生热爱祖国的心。在学生学习红色文化时，让学生感受到一个国家不强大，在世界上就没有地位。一个国家落后就会被看不起，只有强大了才能有地位，在世界上才有话语权。让学生知道自己是社会主义接班人和建设者，肩负着中华民族伟大复兴的艰巨使命，因此，加强大学生自身的实力迫在眉睫，意义重大。现如今，国际社会形势严峻，中国现在是强大了，但是与周边国家的问题还没有完全解决，需要很长时间的克服。作为大学生也应该有忧患意识，在学校里更应该抓紧时间学习，学习知识技能，提高自身的能力，为建设未来的祖国、实现国家富强勇往直前。

（三）红色基因融入大学生思想政治教育，有利于丰富思想政治教育的内容

通过理论讲解的方式对学生进行思想政治教育，学生接受起来有些困难，引入红色基因教育，有利于学生激发自己的潜能，增加学生对红色文化的深入理解。红色基因作为重要的教育内容，将其融入大学生思想政治教育中，挖掘它的时代内涵，有利于思想政治教育内容的丰富，既增加了文化的思想内涵，也能让学生比较容易接受，提高了学习的效率，一举两得，以此促进大学生思想政治教育。[4] 政治上的思想理念转化成文化上的理念，给红色基因渗透到大学生思想政治教育中提供了更多的路径。将红色基因融入思想政治教育中，在很大程度上为传统思想政治教育加入了新的经验、新的思想。在文化的建设中，有利于校园文化的发展，同时也促进了国家思想政治教育的发展。将红色基因融入思想政治教育中，前提要确保我国文化的坚定性，在确保传统文化的稳定与我国文化的竞争力的基础上，促进我国文化自主权的有效巩固。在进行思想政治教育教学时，融入红色基因有利于激发学生兴趣，帮助学生学到新的东西，丰富思想政治教育的内容，有利于提高文化自信。

二、红色基因融入大学生思想政治教育的路径

大学校园的红色教育主要采用教育和社会实践的形式，使学生能够巧妙地依托红色基因实现知识学习、能力建设和价值建设的有机整合，并可以将大学的教育目标、教育要求内化于心。促进大学生将红色基因融入自身思想建设之中，实现红色基因的有效传承 。

（一）在校园文化中融入红色基因

高校可以在校园文化中融入红色基因。在具体实施过程中，充分了解如何向学生传授红色文化和红色资源的知识，并在必要时通过对学生的思想政治素养进行评估，以增强学生的红色文化素养，促进学生积极学习，促进并融入红色文化。

首先，教师可以通过挖掘红色资源，更好地向学生传达红色文化的相关知识，通过引导学生在学习红色文化时感受红色文化教育带来的热情和创造力，实现红色资源的充分利用，在校园文化里积极融入红色文化，发挥红色基因的文化精神。

其次，充分发挥红色文化和革命传统的作用，多组织有关校园红色文化教育的活动，让学生在丰富多彩的校园红色文化里感受更多的文化精神。[5]例如，结合红色文化教育活动的讲座、红色歌曲歌唱比赛、艺术创作、演讲辩论等相关的形式，开展有关红色文化的主题校园活动，深入理解红色文化，关注红色经典，举办红色文化节，通过各种活动激发学生参与活动的积极性。

最后，积极鼓励学生去进行一些红色文化相关的文学创作，在这个过程中，启发学生了解红色基因所要表达的理念在文化精神方面给学生带来的正面影响，进而对学生思想人格产生积极影响，从大学生的行为上对其施加影响，使大学生变得更加坚定，重新接受不同的情感，不断培养情感，真正做到言行一致，在日常生活中培養良好的品质，自觉主动地在校园文化里学习红色基因。

（二）在校园日常社会实践中融入红色基因

大学生的校园生活里有多姿多彩的活动，在这当中把红色基因通过文化熏陶的方式融入丰富的校园日常社会实践中，大学生可以结合自身的知识和道德素养，在实践活动中充分表达自己的思想，不仅可以有效地提高学生的实践能力，还可以使他们的社会适应力和社会责任感均得到有效提高，为学生提供真正的实践机会。将红色基因融入校园日常社会实践中，可以从各个方面进行落实，可以通过组织一些有关红色文化的活动、社团活动等实现。[6]

作为当代大学生，应该更加深层次地了解红色基因，从中捕获更多的专业知识并将其应用于社会实践。例如，可以组织学生参观革命先烈爱国主义的博物馆，使学生在参观时真正感受到新中国的崛起，激起大学生的爱国主义情怀，唤醒大学生建设美好未来、建设国家的热情。在周末时可以参加志愿服务活动，使大学生真正体会到中国特色社会主义事业与我们每个人休戚相关，从而不断强化自身的社会责任感，自觉地把红色基因继承下去。还可以参观学校附近的博物馆，通过文化影响来激发对革命烈士的崇拜。

（三）红色基因融入大学生思想政治教育中要坚持以学生为主体

在任何年龄段，每个人都需要英雄和榜样的引领。任何一种精神或信念，只有在人们的真诚支持下才能发挥其自身所具有的思维以及行为方面的引领价值。有必要寻求周围有关红色基因的文化，以此来增强大学生对红色基因文化的认识。红色基因的核心精神是与时俱进的，它引导大学生自觉地以身作则，促使大学生把革命先烈的精神作为一种价值导向，树立榜样，从自身做起，传承红色基因以及红色文化。[7]同时，鼓励大学生自主开展学校社团实践活动，积极丰富红色校园文化的建设。大学生社团不仅可以建设校园文化，而且也可以提高大学生的综合素质，在进行高等教育改革时，思想政治教育和政治建设在其中也起到了文化价值导向的作用。[8]因此，当代大学生应在红色基因融入思想政治教育中起到积极的主体作用，通过充分利用国家或校园的各种有意义的节日、各种有益于红色文化传承的活动、充分有效地发挥组织社团的作用，积极地在校园文化中表现并且传承红色基因，在实施过程中有效规范各项活动方案，把红色文化教育融入校园文化活动中去，让学校的各个组织社团都有适合自己的红色文化形态作为指引，在活动中融入红色基因精神，实现红色文化传承。

（四）在课堂中创新红色基因传承的方式

学校的思想政治教育理论课堂是大学生继承红色基因最直接和最主要的地方，必须把红色基因纳入思想政治理论课和实践教育。一方面，在课堂教学中，教育工作者需要适当地采用有针对性的方式，使教室里有关红色基因的文化变得多样、变得生动，以此来加强红色基因文化的信服力。红色基因的精神内涵和实质来自多方面，从学校、课堂文化开始，从知识基础开始，根据教育教学实施目标的要求，在教授知识时可以适当地进行实践，在实践过程中融入红色基因，让学生更好更快地接受红色基因文化教育。另一方面，现代课堂教学中，教学设备越来越先进，尤其是互联网发展越来越快，其已经成为大学生接受信息最快也是最重要的方式，更是新时期大学生接收红色基因文化教育的手段之一。创新对学生进行思想政治教育的方式，为红色基因的传播提供了有力的途径。因此，很有必要在课堂上利用互联网技术、各种电子设备等进行高效的教学，也可以在校园网络中建立一些有关红色基因文化教育的网站，还可以在校园网络中开设独特的红色基因教育专栏，并坚持建立交互式的红色教育平台来使用它。在课堂教学中，网络思想政治教育也有非常重要的意义。这种方法不仅可以改变传统的教学，而且还可以让红色文化变得更加丰富。

参考文献：

[1]时玉柱.传承“红色基因”与大学生思想政治教育[J].胜利油田党校学报，2015，28（3）：103-107.

[2]张聪，顾博.微文化下思政教育传承“红色基因”的创新路径[J].长江丛刊，2018，（11）：210.

[3]中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[4]李瑞环.中国共产党思想政治教育史料选编[G].武汉：武汉大学出版社，2009.

[5]高扬，闫晓明，郭艺博.红色基因与大学生思想政治教育融合途径探析[J].今传媒，2020（6）：10-13.

[6]廖佚.红色文化融入思政教育的路径探析[J].绿色科技，2020（9）：219-220.

[7]习近平.贯彻全军政治工作会议精神扎实推进依法治军从严治军[N].人民日报，2014-12-16（1）.

[8]徐静，林森.探析“红色基因”与大学生思想政治教育关系[J].太原城市职业技术学院学报，2019（4）：81-82.

（责任编辑：刘洁）

*基金项目：2022年度黑龙江省教育科学规划课题，党的二十大专项研究重点课题：“以‘数字化教育推动立体多维育人体系内涵式发展研究”（JJE1422024）研究成果；哈尔滨师范大学科研项目：“习近平人类命运共同体重要论述研究”（2022SQYR-2）。