疫情期间，少先队“云”管理模式初探

陈瑜琼

少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。中国少年先锋队（简称少先队）是党创立和领导的中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。疫情期间，为正常有序开展少先队管理工作，钟公庙实验小学巧借网络资源，采用少先队“云”管理模式，将抗疫海报、居家榜样视频、线上“云队课”等多种网络活动推送至学校公众号，取得了显著成效。下面，笔者结合日常工作，对如何构建“校平台—大队群—中队群”三位一体的“云”管理模式进行了详细论述，以期为同仁提供借鉴。

一、开展少先队“云”管理的意义

少先队工作是一项面向全体少先队员，具有教育意义的综合性工作。大队部工作的顺利开展，能够使校园文化有趣、有秩序，让校园文化活动丰富多彩，让校园文化特色更加鲜明。学校一般开展少先队活动是从氛围营造着手的，由大队部组织中队开展，少先队员全员参与。2020年伊始，新型冠状病毒影响了每个人的工作和生活，学生无法正常返校，这给学校工作带来了一定的难度，也让原本成体系的少先队管理工作遇到了一定程度的阻碍，主要表现在以下几个方面。

（一）少先隊工作氛围难以营造

原先学生在校，大队部可以通过集会、红领巾广播、少先队课等方式营造少先队工作氛围，现在队员因疫情宅在家中，导致正常工作无法有序开展。

（二）大队干部难以管理和培养

原先在学校队室召开的大队部例会无法定期举行，大队部的日常任务无法及时下达，大队部管理和组织过程中出现的问题无法及时解决，大队辅导员也无法面对面地管理和培养大队干部。

（三）大队辅导员工作困难重重

原先，大队活动由大队辅导员直接布置，大队干部再组织落实。如今，大队干部未返校，任务无法落实，给大队辅导员的工作带来了一定的困难。

（四）各中队主题活动难以开展

由于少先队员都宅在家，大队部布置的任务难以落实，导致中队辅导员无法顺利组织队员参与活动，无法准确评估队员的参与程度和完成质量。

二、落实少先队“云”管理的建议

网络时代的到来为现代教育注入了新的活力，为学校大队部工作提供了各种可能的方式和机会。疫情期间，学校大队部积极借助网络平台和资源，尝试创新了少先队“云”管理模式，通过“云”推送、“云”队课分享、“云”中队群引领，探索了“校平台—大队群—中队群”三位一体的“云”管理模式。

（一）校平台“云”推送——营造少先队工作氛围

信息化为我们提供了一个全新的网络化、数字化的教育教学环境，学校公众号就是信息化的产物，其具有及时性、推广性和普及性。同时，网络的影响力，会让少先队员对教育主题有更为深刻的认知和反思。因此，合理利用学校公众号平台进行“云”推送是疫情时期良好的教育契机。根据少先队员的特点，大队部充分利用学校公众号推广了一系列日常教育主题活动，不断更新宣传和活动内容，营造了浓厚的少先队工作氛围。

1.绘制抗疫海报，助力疫情防控

2020年春节与以往不同，全国上下弥漫着一场看不见的硝烟。在这场没有硝烟的战争中，新冠病毒令人谈虎色变，时时刻刻警醒着每一个人。在这场病毒与生命的赛跑中，大队部组织少先队员为抗疫一线的“逆行者”加油，绘制了一幅幅抗疫海报，少先队员用自己独特的方式表达着对“逆行英雄”的爱意，大队部通过学校公众号展示、宣传了学生的抗疫海报。一幅幅鲜亮的、充满震撼力的抗疫海报充分展现了少先队员的信念，营造了浓浓的抗疫氛围，助力了疫情防控工作。

2.小干部录视频，倡导绿色宅家

抗疫期间，大队部特别组织小干部录制了规范佩戴口罩、正确洗手七步法、绿色“宅”家和抗疫童谣等主题教育视频，并通过学校公众号进行“云”推送。疫情期间的主题教育视频推送，倡导少先队员做好防护工作，共同抗疫，有效唤起了少先队珍爱生命的意识。同时，宅家期间也要合理安排作息，劳逸结合，让宅家生活更加绿色健康。大队部通过公众号推送的榜样视频，不仅符合抗疫期间不聚集、不串门的要求，还能让少先队工作具有更大的影响力，让榜样力量传播得更便捷、更高效。

3.“云“队课共分享，营造抗疫氛围

3月份，在学雷锋日来临之际，为了在抗疫期间弘扬“雷锋精神”、进行主题教育，大队部组织录制了一堂特殊的“云”队课——疫情之下的“雷锋”，并通过学校公众号“云”推送。这堂特殊的“云”队课通过挖掘疫情中的英雄事迹，让少先队员把“雷锋精神”铭记心中。大队部希望通过这堂“云”队课让队员了解抗疫期间出现的“逆行英雄”，以他们为榜样，体会他们所展现出来的家国情怀、大爱精神和担当精神，这也是一种永恒的“雷锋精神”，这些精神不仅需要我们铭记于心，更需要少先队员的发扬和传承。这样一堂特殊的“云”队课，通过特殊的展现方式和途径，为少先队员营造了浓厚的抗疫氛围。

（二）大队群“云”分享——大队干部管理“取经”

网络其实是把双刃剑，合理利用可以发挥重要的作用。疫情期间，大队部日常教育因网络如虎添翼。为了更好地开展大队部工作，进行大队干部管理，大队部特建立了专属的大队管理群，在大队管理群中进行“云”分享。通过大队管理群跨时空、跨地域的交流与分享，大队干部之间多渠道的学习和沟通交流，更好地发挥了集体协作精神，增强了大队部的核心凝聚力，为教育、管理大队干部提供了多种沟通方式和学习方法。同时，这种方式也促进了大队干部的成长。

1.领路——大队辅导员布置任务

大队辅导员是服务少先队的主体，也是少先队员的领路人，大队辅导员可以根据日常工作和活动主题利用网络布置相关的任务。日常教育是大队部的基本工作之一，大队辅导员可以在大队群里布置一些日常工作，如卫生教育、劳动教育、礼仪教育和文明教育等。大队部主题活动应该彰显少先队的活力和特色，大队辅导员可以结合各种重要节日，如元宵节、学雷锋日、植树节和世界水日等，通过大队群布置一系列特色主题活动。少先队的日常工作和主题活动在大队管理群中得到了落实，网络连线的方式便于大队辅导员及时布置任务，使得这些任务更具实效性。

2.取经——大队干部学习管理理论

大队干部是大队部重要的一部分，大队部在引领少先队员发展的过程中要积极培养大队干部。在特殊时期，为了不断地培养大队干部，大队部组织少先队员在大队群学习《少先队小干部培训手册》，以及提高小干部管理能力的相关文章、视频。在大队管理群中，大队干部能随时随地学习管理理论，能和其他少队干部一起学习、共同进步。这样不仅能够提高大队干部的学习能力，还能够增强大队部的核心凝聚力。

3.交流——大队干部交流管理经验

人和人需要交流，大队干部也不例外。大队干部通过大队管理群可以在线互相交流、分享日常管理和居家学习经验，了解同年龄层次队员的思想动态，形成管理合力。如果碰到难以解决的隊员管理问题，也能随时与大队辅导员进行线上沟通，这样其他大队干部也能从中获得管理经验。这种线上交流方式充分体现了少先队组织的特点，实现了少先队工作的信息化和优质化。

（三）中队群“云”引领——队员开启自主管理

少先队的主题教育活动离不开各中队的积极参与，少先队的日常教育应以中队为切入点。疫情期间，中队部利用网络进行“云”引领，逐步实现了少先队员日常管理网络化，让少先队员做中队的小主人，主动参与、全体参与、全程参与日常活动。但中队辅导员要做好监督工作，将中队群和队员教育资源有效结合在一起，开启队员自主管理模式，让少先队组织更具有生命力和灵活性。

1.大队干部布置任务，中队群开展活动

大队干部也是每个中队群的主要连线人，大队干部要把大队群中的具体任务布置、分配到中队群中，落实到每一个队员，并把整个中队队员的完成情况记录在《中队抗疫期间大队部任务完成情况记录表》中，充分发挥大队干部的组织协调能力，提高大队干部的责任意识。例如，在疫情期间，大队部组织开展了“居家守护健康 劳动创造快乐”家庭劳动技能岗位培养活动，大队干部将大队辅导员布置的相关任务在中队群中逐步落实到每个队员，使队员能一起参与活动，共同劳动，使中队群更具有活力和特色，极大地促进了队员之间的情感交流。

2.少先队员自主管理，中队群展现生机

少先队员在学习之余，也要做好自主管理。大队部可以在中队群中布置任务，让少先队员将自己的日常工作和学习情况以视频的方式分享到中队群。这样少先队员不仅能在群里分享自己完成任务的情况，还能从中了解其他少先队员的工作进度，取长补短，共同成长、收获。例如，在“居家守护健康 劳动创造快乐”家庭劳动技能岗位培养活动中，少先队员上传居家劳动照片和视频，完成劳动记录表，在进行劳动教育自主管理的同时，他们也感受到了自我管理、自我监督的无限乐趣。通过中队群的交流和分享，纸上的规程成了少先队员津津乐道的话题。这样一来，少先队员自主管理就更加有趣味性和时效性了。

3.中队辅导员监督，中队群规范运转

中队辅导员作为少先队工作的骨干力量，中队建设和管理的核心角色，在网络化管理的少先队工作中有着非常大的作用。网络时代的到来，为现代教育注入了新的活力，也成为了新时期中队辅导员新的教育、监督工具。在“居家守护健康 劳动创造快乐”家庭劳动技能岗位培养活动中，中队辅导员通过中队群在线监督少先队员完成任务情况，并记录《中队抗疫期间大队部任务完成情况记录表》（详见下表），同时还能随时随地给予少先队员必要的指导。大队部布置任务、少先队员自主管理、中队辅导员监督的方式，能够为特殊时期的中队建设添砖加瓦，使中队建设之路走得更坚实、更顺畅！

大队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织，任重而道远，有责任、有义务在任何时期帮助教师做好组织管理工作。学校对“校平台—大队群—中队群”三位一体的“云”管理模式进行了初步探索、尝试，使大队部在疫情期间有效落实了少先队工作，开展了少先队特色活动，不仅锻炼了各中队干部的管理能力，还提高了少先队员自我教育、自我管理和自我服务的能力，大大增强了少先队员的凝聚力。

作者单位   浙江省钟公庙实验小学