关于优化高校绩效评价管理体系的实践与探索

高振斌

（中央美术学院，北京 100105）

引 言

新的历史时期，高校和教师都肩负着共同的使命，如何提升高校教师在科研与教学工作中的积极性和创造性，关乎着社会主义伟大事业的建设和发展。高校绩效评价管理体系的建立能够促进高校和教师个体以共同的目标为导向，肩负起历史使命与现实使命，培养创新人才，实现技术创新。

一、我国高校绩效评价管理体系的改革与发展状况

（一）我国高校绩效评价管理体系的改革历程

1992 年，我国建立了社会主义市场经济体制，高等教育需要朝着提高教育质量、促进科研创新的方向进行改革，满足国家发展的需求。1999 年，政府大力推动绩效工资改革，推动高校机构编制、用人制度及分配制度的改革，引入绩效、能力等内容的分配理念，教师工资实现按劳分配，强化岗位聘任、考核及竞争机制，全面推行绩效考核体系，建立教育产业化的薪酬制度。

2000 年，中共中央组织部、人事部、教育部印发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》，推进分配制度改革，提高学校分配的自主权，高校可以尝试多种分配形式，将教职工的业绩、实际贡献、学术成就与岗位职责等同校职工的工资收入直接挂钩，建立偏向高层技术人才和重点岗位的激励机制，加强产学研相结合，高薪聘用优质人才，从而发挥公司的导向作用。

2016 年，教育部发布《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》，教师的考核评价需要更加重视师德考核，在教学评价中突出对教职工教学业绩、社会服务、科研评价及专业发展的考核力度。……