小学体育教学中存在的问题及对策

李强

随着教育理念现代化发展，体育教学越来越得到重视。学生只有拥有好的身体素质，才能更好地学习和成长。但是由于现代网络技术的发展，以及重文化知识、轻体育的教学理念，学生的身体素质有所下降。在新时期，小学体育教师和学校应该增强对学生体育教学的重视，积极探索有利于小学体育教学的有效策略，提升小学生的身体素质。基于此，本文分析了小学体育教学中存在的一系列问题，并对如何提高小学体育教学效果提出一些建议。

一、小学体育教学中存在的问题

（一）教学观念存在问题

小学体育教学效果在很大程度上取决于教学观念，正确的教学观念可以很好地推动小学体育教学的开展。但一部分学校和体育教师在教学理念上还比较落后，仍然存在“应试”教学思想，在开展体育教学时，将考试放在首要位置，忽视了提升学生的身体素质。而且在教学中过分强调教师为中心，忽略了学生主体地位和自主意识的培养，导致学生被动地接受体育知识，教学效果不佳。

（二）对小学体育教学不够重视

受传统教学理念的影响，部分学校和教师没有深刻认识到小学体育教学的重要性，认为体育课会耽误学生的文化课时间，所以常常出现文化课教师占用体育课讲课的情况。而且体育课时间安排很少，每周可能只有一两节，这种观念和现象间接地影响了学生的心理。比如，有的学生不愿意上体育课，找各种理由请假，甚至逃课，或者利用体育课自由活动时间学习其他科目、在一旁休息、与同学闲聊等，不主动配合体育教师进行体育锻炼，导致体育锻炼效果大大降低。……