中华优秀传统文化视域下简析小学语文古诗词教学方法

陈清伟

随着新课程改革的快速推进，教师更关注提升语文教学的品质性、层次性、价值性以及实效性，竭力为语文教学融入新思想、新资源与新理念，科学推动语文教学走向提质拓展、创新增效。为了挖掘语文教学的育人价值，教师开始立足中华优秀传统文化探寻古诗词教学实现提质增效的可行性方法，自觉为小学生输送高品质、高价值的心智启迪、心灵滋养与精神食粮。因此，古色古香、回味悠长的古诗词教学逐渐开启教书育人的新局面，展示出中华优秀传统文化的实效价值。

一、对中华优秀传统文化的课程解读

中华优秀传统文化是一个体量庞大、体系完整、内容繁多的巨型数据库，包含数千年来中华民族的知识积累、思想淬炼、道德素养、艺术探索、礼仪规范、美育修养、民间手工等诸多内容，承载着中华民族的智慧结晶、文化探索与精神追求。可见，中华优秀传统文化是一种高层次、高水平、高价值的教学资源，能够在进行文化知识教育的同时完成民族教育、道德传承、精神熏陶以及思想教育，实现小学生对传统文化、民族道德、民族精神的传承与弘扬。所以，中华优秀传统文化应立足语文课堂发扬光大，以优质教育资源惠及小学生。

中华优秀传统文化能够为语文教学提供丰富多彩的成语内容、历史典故、英雄故事、诗词歌赋、思想方法、品德素材等，成为语文教学活动中优质的教学资源。而且，中华优秀传统文化能够为小学生提供有思想、有头脑、有抱负、有担当的英雄故事，帮助小学生在寓教于乐中掌握很多好故事，理解很多深刻的道理，实现对小学生的心智启迪、思想教育以及品德培养。……