“双减”背景下初中英语作业构建策略研究

□福建省三明市尤溪县联合中学 张凤娇

在当前的教育背景下，“双减”政策成为教育改革的关键词之一。随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，作业在教学中的地位和作用受到广泛关注，学校作业负担成为急需解决的问题。特别是在初中英语教学中，如何在有限的时间内设计出有针对性、高效率的作业，成为教育工作者的难题。本研究旨在探讨在“双减”背景下初中英语作业的构建策略，以适应政策的要求，促进学生的有效学习，提升教学质量，为培养学生综合素质和语言能力提供有益借鉴。

一、“双减”背景下初中英语作业构建的特点

（一）针对性

在“双减”背景下，初中英语作业的构建应突出针对性这一特点。针对性的作业需要紧密结合学生的学习需求和能力水平，旨在实现有效的知识巩固、提升语言能力，并激发学习兴趣，从而更好地适应新的教育模式。

首先，针对性作业应与学生的学习水平相匹配。不同学生具有不同的学习速度和能力，因此作业的难易度要因人而异，作业的设计应在教材基础上根据学生的知识储备程度，有针对性地进行调整，既能够挑战学生，又不至于让学生感到过于困难和无助。

其次，针对性作业应关注个体差异。每个学生都有其独特的学习方式，作业的设计应考虑到这些个体差异，设置不同难度的选做题、个性化拓展任务，满足学生不同层次的学习需求，帮助学生充分发挥优势，同时改进相对薄弱的方面。……